苏教版四年级下册语文总结复习资料.doc

苏教版四年级下册语文总结复习资料 苏教版四年级下册语文总结复习资料 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 苏教版四年级下册语文总结复习资料 四 年 级 下 册 语 文 复 习 第一 元 一．填空： 1． 本学期要求我 掌握的学 ： ① 持写日 、 ② 。 2． 《走，我 去植 》是一首 歌，全 描 了少先 极参加植 活 的状况，告 我 植 造林的重要性，表达了少先 植 造林，改造自然的信心。 3． 植 的好 是： ① 是 “ 色工厂 “ ，能 我 送来清爽的空气 ② 能 化祖国 ③能改造自 然 境， 人 造福。 4． 开 与 尾的关系是首尾呼 ， 写的好 是表示了少先 植 造林的信心。 5． “ 色工厂 ”是指 木有光合作用， “ 色宝 ” 指森林， “ 色的希望 ” 指沙退 舞。 6． 《第一 杏花》 了我国闻名科学家竺可 的故事， 了他一 不苟的科学研究 度， 了然只有通 精确、 致的 察，才能掌握事 化的 律。 7． 下面的两句 ，领悟 点 的作用。 ⑴ ． “ 是啊， ?? 弯下腰来， 地 ， “ 你知道 ?? ？ ” 句 中的 “ 弯下腰来 ” 表 了竺 平和可亲、 和 可 。 “ 地 ” 了然竺可 一 看到开放的杏花， 就要 一步研究其开放的 ， 种主 研究科学的行 已 成 他的一种 。 ⑵ ．竺 刻 像年 了几十 ，马上 冲冲地快步走到前院。 句 中的 点字充分表 了竺 获取第一 杏花开放的正确 后激 心情。 8． 文以 “ 第一 杏花 ” 是因 ① “第一 杏花 ” 是故事的中心事 ② 集中体 了竺 真的科学 度，一 不苟的研究精神， 人以 明生 的感觉。 9． 《燕子》是一篇散文。 文描述了燕子活 可 的外形和它在 漫特别的春天从南方赶来， 在天空、湖面上 行，在 上休息的状况。 10． “ 几 小燕子 倦了，落在 上休息，在 天的映 下， 杆之 着的几痕 。 多么像五 哇，停着的燕子成了音符， 出了一支春天的歌。 ” 段 中用了比 修辞手法， 把 比作五 ， 用音符来比 燕子。 支 “ 春天的歌 ” 会是一支 美春天万物复 ， 大地呈 一片勃勃活力的歌。 11． 《江南春》是唐代杜牧所作， 的意思是江南春天的 景色，作者在描 千里江南明 媚可 的春色的同 ，也慨 南朝的覆 ，显露 亡之感，寄望了 之意。 12． 《江南春》一 ，前两句写今，展 了一幅活力勃勃、春色无 的画面，后两句是 古。 13． 《春日偶成》是宋代 人程 所作，描述了 和日 的春日景色，抒 了 人春日郊游 的快乐心情。 首 前两句写景，后两句抒情。 14． 两首 的共同点是：都描述了春天的美 景色，状况交互，融 一体。 第二单元 一． 填空： 1．《苹果里的五角星》一文 叙了 居家的小男孩 “我 ” 一个 人知的 “ 奥秘 ” 把苹果 腰切下去， 苹果核部分就会出 一个 “五角星 ” 案 使 “ 我 ” 从中碰到启迪 —— 造力本源 于打破常 的思 方式。 2．文中提到切苹果的方法有： ①从 部切终究部 ② 腰切下去小男孩采用的方法是 腰切下去。 3． 造力往小 ，就是 一种切苹果的方法，往大 ，就是本源于打破常 的思 方式。 4．《最正确路径》一文向我 介 了世界建筑大 格 培斯 迪斯尼 园 路径的故事，他从 一位年老的葡萄园主人 “ 人自由、任其 ” 的 葡萄的方法中碰到启 ， 生了 “ 撒下草种、提前开放的路径 策略。 故事 我 的启迪是： 敬爱他人、 相信他人， 人自由与 的机遇，其自己就是一种 。 5．格 培斯 的路径被 世界最正确 是因 ： ① 的路径已 不是哪一个人的 ，而是大家共同的 ②行人走出来的路是 雅的， 格 培斯在按 出的印迹 路径的 候，必然会发挥全部本 使路径更美 ③ 的路径是行人自己走出来的， 不 美 ， 而且保 了人 玩的方便，快捷 ④ 路径的方法不相同 常， 其自然，包含着深刻的道理， 人以极大的启迪 ?? 6．《人 的 “ 老 ” 》是一篇有关仿生学的 文，重点介 了人 在 机 、 船 、建 筑 等方面向 物学 的几个例子，详尽 了然人 以生物 ，向自然学 的收 。 7．人 的 “ 老 ”， “ 老 ” 加上引号表示：特其他含 ， “ 老 ” 指自然界的各样生物。 8．文中提到的人 的老 有： 儿、 儿、蜻蜓、 、蚊子、蜜蜂、 、 蛋、袋鼠、 壳 我 知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人 的老 。 9．格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农