契诃夫《苦恼》课件.x.pptxVIP

一、契诃夫生平及创作简介一、契诃夫生平及创作简介（一）生　平（二）创　作一、契诃夫生平及创作简介（一）生　平　安东·契诃夫（1860—1904），俄国著名小说家、戏剧家。　1860出身于破产的商人家庭。　1880年考入莫斯科大学医药系，1881年开始写作。　1884年毕业后当医生，1886年创作风格日趋成熟。　1904年病逝于德国。一、契诃夫生平及创作简介（一）生　平　安东·契诃夫（1860—1904），俄国著名小说家、戏剧家。无比坚强的意志和高尚的道德极大的社会责任感和爱国热情一、契诃夫生平及创作简介（二）创　作　有800多篇中、短篇小说，10多个剧本。　中、短篇小说：　《第六病室》《带阁楼的房子》等；　《变色龙》《一个小官员之死》《套中人》等。　戏　剧： 《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。一、契诃夫生平及创作简介（二）创　作　有800多篇中、短篇小说，10多个剧本。　中、短篇小说：简练冷峻　风格独特一、契诃夫生平及创作简介（二）创　作　有800多篇中、短篇小说，10多个剧本。　与莫泊桑、欧·亨利齐名，被誉为世界三大短篇小说巨匠。　作为俄国19世纪末最后一位杰出的现实主义文学巨匠，契诃夫以对“小人物”命运空前的关注，以对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。二、《苦恼》赏析二、《苦恼》赏析（一）写作背景　《苦恼》写于1886年，沙皇俄国正是最黑暗、最恐怖、最令人窒息的时期。知识分子悲观消极、追求享乐、麻木冷漠。 社会上弥漫着庸俗与丑恶的气息。　契诃夫正是在这样的时代背景下，以同情的笔调反映受损害的下层人民形象，恪守知识分子的良心和职责。二、《苦恼》赏析快速阅读并思考:◆主要内容是什么？◆中心线索是什么？◆结构层次如何划分？二、《苦恼》赏析快速阅读并思考:◆主要内容是什么？◆中心线索是什么？◆结构层次如何划分？二、《苦恼》赏析（二）内 容　小说描述一个死了儿子的老马夫姚纳想向别人倾诉自己心中的痛苦，然而偌大的一个彼得堡竟找不到一个能够听他说话的人，最后他只能对着他的小母马诉说。二、《苦恼》赏析快速阅读并思考:◆主要内容是什么？◆中心线索是什么？◆结构层次如何划分？二、《苦恼》赏析（三）线 索　小说以题记“我向谁去诉说我的悲伤？……”领起，是贯穿全文的中心线索。二、《苦恼》赏析快速阅读并思考:◆主要内容是什么？◆中心线索是什么？◆结构层次如何划分？二、《苦恼》赏析（四）结构层次第一部分：第一自然段第二部分：第二自然段至倒数第八自然段第三部分：倒数第七自然段至最后二、《苦恼》赏析（四）结构层次第一部分：寒冬日暮的街头图景寒冷的自然景物　大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。二、《苦恼》赏析（四）结构层次第一部分：寒冬日暮的街头图景人与马呆滞麻木　姚纳：“周身雪白，象是一个幽灵……坐在车座上一动也不动”、“身子往前伛着”、“他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的”　　小母马：“也是一身雪白，也是一动不动”、“活像……马形蜜糖饼干”、“那他就不会不想心事”二、《苦恼》赏析（四）结构层次第一部分：寒冬日暮的街头图景寒冷的自然景物人与马呆滞麻木 铺垫了一个冷酷的背景，折射出当时的社会之冷漠。 　静态的肖像描写细腻逼真，显示了主人公已经沉浸在自己满腹心事和悲苦之中。　人与马互相映衬，暗示人与马共同的可怜，为后面的人与马对话做艺术准备。二、《苦恼》赏析（四）结构层次第二部分：姚纳向人诉说苦恼时的种种遭遇。◆向军人诉说 ——◆向三个青年诉说——◆向看门人诉说——◆向同行诉说——二、《苦恼》赏析（四）结构层次第二部分：姚纳向人诉说苦恼时的种种遭遇。◆向军人诉说 ——◆向三个青年诉说——◆向看门人诉说——◆向同行诉说——二、《苦恼》赏析（四）结构层次第二部分：姚纳向人诉说苦恼时的种种遭遇。◆向军人诉说 ——毫不感兴趣吞吞吐吐，欲言又止　——　干脆利索，心不在焉懦弱、害怕冒犯忍不住要说顽横罢道缺乏同情心二、《苦恼》赏析（四）结构层次第二部分：姚纳向人诉说苦恼时的种种遭遇。◆向军人诉说 ——毫不感兴趣◆向三个青年诉说——◆向看门人诉说——◆向同行诉说——二、《苦恼》赏析（四）结构层次第二部分：姚纳向人诉说苦恼时的种种遭遇。◆向三个青年诉说——遭受侮辱有意讨好，嘟嘟哝哝　——　吵闹责难，侮辱责骂老实憨厚逆来顺受急于倾诉玩世不恭放荡不羁卑劣无赖二、《苦恼》赏析（四）结构层次第二部分：姚纳向人诉说苦恼时的种种遭遇。◆向军人诉说 ——毫不感兴趣◆向三个青年诉说——遭受侮辱◆向看门人诉说——遭到驱赶◆向同行诉说——漠然置之二、《苦恼》赏析（四）结构层次第二部分：姚纳向人诉说苦恼时的种种遭遇。◆想向军人诉说◆想向三个青年诉说无人可诉◆想向看门人诉说◆想向同行诉说二、《苦恼》赏析（四）结构层次第三部