4.1 农业教案-2021-2022学年湘教版八年级地理上册.docxVIP

教学课题 第四章 中国的主要产业 第一节 农业 教学 目标 知识与技能 能说出农业的概念,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。 了解我国农业发展取得的成就,举例说明科学技术在发展农业中的重要性。 过程与方法 通过探究活动认识因地制宜发展农业。 情感态度与价值观 认识我国农业发展的巨大成就,帮助学生树立珍惜粮食、爱惜粮食的观念。 教学重难点 教学重点 农业的概念及因地制宜发展农业的必要性。 教学难点 因地制宜发展农业的必要性。 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 播放产业助力扶贫的新闻视频，引入第四章的课程。以生活中的瓜果蔬菜为例，提问这些产品都是哪一产业所提供的？ 学生观看视频，对我国的产业有一初步认识，回答老师提问，完成课程引入。 二、教学过程 一、什么是农业 （1）狭义的农业 教师展示水稻、小麦、玉米等作物的生产过程，归纳总结出狭义的农业含义范畴 （2）广义的农业 教师展示种植业、林业、牧业等图片，归纳总结出广义的农业含义范畴。 （3）总结：农业的含义，范围 （4）我国农业在国民经济中的基础地位。 二、我国农业的发展 1.部分农产品产量居世界前列 播放世界谷物产量变化视频，引导学生认识新中国成立以来我国部分农产品的产量增长情况。 2.农业生产的地区分布趋于合理 结合教材，展示各地区农业发展的现状图 3.新型农业 引导学生阅读新型农业的含义、范围及主要分布 4.农业生产条件不断改善 展示农业机械、农业科学、农业灌溉等的图片，结合教材说明我国农业生产条件的改善。 三、主要作物的分布 1.粮食作物的分布 （1）结合主要作物分布图，引导学生认识我国“南稻北麦”的作物分布总统格局 （2）引导学生认识春小麦和冬小麦 （3）指导学生认识我国主要的商品粮基地 2.主要经济作物的分布 （1）引导学生认识棉花以及热带经济作物的地区分布 （2）引导学生总结我国油料、糖料、饮料作物的分布 3.畜牧业的分布 （1）区别我国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的分布，特征 （2）引导学生认识我国四大牧区及对应的优良品种 （3）引导学生认识农耕区畜牧业主要的生产对象、生产特征等。 1. 学生观看图片，并跟随老师一起总结出狭义的农业、广义的农业以及农业的含义。 2. 跟随老师认识农业对我国国民经济的重要性。 学生观看视频、图片等，跟随老师一起总结分析我国农业发展。 学生结合地图，认识我国主要粮食作物的分布状况、总结并说出冬小麦与春小麦的特点、地区分布；认识并掌握我国主要的商品粮基地 学生结合地图，认识我国主要的经济作物分布状况，总结出棉花、油料、糖料、饮料等作物的地区分布。 学生结合地图认识我国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的主要界线，认识我国四大牧区及主要的品种，认识我国农耕区畜牧业的生产特点。 三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 作业布置 教 学 反 思