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完整版语文常见表现手法及其作用答题技巧总结全 完整版语文常见表现手法及其作用答题技巧总结全 PAGE / NUMPAGES 完整版语文常见表现手法及其作用答题技巧总结全 简单混淆的几个见解 一、修辞方式 与表达方式 、表现方法 修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间差异很大。 （一）修辞方式： 是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得正确、鲜亮而生动有力，感情真挚、强烈而又令人入迷。初中课文常有的 修辞方式 有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、比较、借代、屡次、反语、引用、互文、婉曲、顶真、回环、通感等。 八种常有的修辞手法的作用 ： 比喻、拟人 ：用在记述、说明、描述中，能使事物生动、形象、详细，给人以鲜亮的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象详细， 使高妙的道理变得简易易懂。 拟人：能使读者对所表达事物产生鲜亮的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 借代：能起到突出形象，使之详细、生动的收效。 夸张：能够引起丰富的想象，更好地突出事物的特点，引起读者的强烈共鸣。 对偶：形式上音节整齐平均、节奏感强，拥有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增添语势，起重申作用，强烈表达作者的思想 感情。 ●讨论文经常用排比增添语势，起到了重申论证见解的作用。用来说理，可把道理阐述得更严实、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得舒畅淋漓。 设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思虑。●在构造上还起到引出下文、承上启下、使条理清楚的作用。 反问：以否定的形式表示必然，目的是加强语气，起重申作用。 （二）表达方式： 也叫表达方法，其内涵包括记述、描述、说明、讨论、抒情五个方面。 (1)记述：是写作中最基本记述是写作中最基本记述是写作中最基本记述是写作中最基本、 最常有的一种表达方式， 它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、 空间的变换所作的表达和交代。在写事文章中应用较为宽泛。 记述文的 写作手法 如首尾照料、画龙点睛、巧用修辞、详略适合、叙议结合、正侧相映等；记述文六要素 ：时间、地点、人物、事情的来由、经过、结果。 记述序次： 正叙、倒叙、插叙、补序。 (2)描述：是把描述对象的状貌、神态描述出来 (包括心理描述、语言描述、动作描述、神态描述、容颜描述、环境描述）等，再现给读者的一种表达方式。它是记述文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、讨论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描述的手法运用得好，能传神传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中碰到强烈的艺术感染。 (3)抒情：就是抒发和表现作者的感情。 详细指以形式化的话语组织， 象征性地表现个人内心感情的一类文学活动，它与叙事相对， 拥有主观性、 个性化和诗意化等特点。作为一种特其他文学反响方式，抒情主要反响社会生活的精神方面， 并经过在意识中对现实的审美改造， 达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证一致， 也是感情释放与感情构造、 审美创立的辩证一致。 它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记述文中，也经常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)讨论：讨论就是作者对某个讨论对象公布见解， 以表示自己的见解和态度。 它的作用在于使文章鲜亮、深刻，拥有较强的真谛性和理论深度。 在讨论文中，它是主要表达方式； 在一般记述文、说明文或文学作品中，也常被看作辅助表达手段。 1 (4)说明：说明是用简短简要的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、见解、见解、原理、技术等。 五种表达方式，作为文章的形式要素，必然要为内容表达服务。必然的内容采用不相同的表达来写作，可产生不相同的收效，这就是所谓表达功能。 表现方法（表现手法） ：（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后响应、想象、联想、象征等。 ） 二、表现手法与描述手法 表现手法和描述手法本质上都是一种创作方法，但其内涵不相同。 （一）表现手法 内涵可从以下多个方面考虑： ①抒情方式 （借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。 ） A 、借景抒情： 在描述物品时，把感情寄望于对事物的爱憎之中，要借物品的形象宛转地抒发自己的感情。作用：做到状况交融，使文章充满诗情画意。 B、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然状况之中，借自然光景抒发感情。 C、直抒胸臆：即景抒情，表达诗人面对自然状况所产生的富饶真谛性的思想。 D、用典：适用事和引用先人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和梦想等等，属