九年级化学下《第九单元溶液课题3溶液的浓度》教案设计3.docVIP

九年级化学下《第九单元溶液课题3溶液的浓度》教案设计3 九年级化学下《第九单元溶液课题3溶液的浓度》教案设计3 九年级化学下《第九单元溶液课题3溶液的浓度》教案设计3 【教课目的】知识与技术（1）掌握溶液构成的一种表示方法——溶质的质量分数，能推行溶质质量分数的简单计算。（2）初步学会配制必定质量分数的溶液。过程与方法：1）经过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题水平。2）经过练习必定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤。感情态度与价值观：让学生在练习计算的过程中，认识溶液与生产、 生活的宽泛联系，认识学习化学的最后目标是为社会服务。【教课重难点】1、教课要点：溶质质量分数观点的成立及其简单计算；2、教课难点：理解溶液构成的含义，找准溶质、溶剂、溶液的关系【教课方法】讲解法、实验法、合作学习法、议论法【教课过程】（一）复习导入溶液的质量=__溶质的质量__+__溶剂的质量____。什么是溶解度？(二)自主初探、合作释疑发问：相同多的红糖水哪杯最浓？相同多的两杯白糖水哪杯最甜？含糖多少？浓到什么水平？总结：经过察看颜色、尝滋味等方法来判断溶液的浓稀，只是是判断溶液浓稀大略的方法。 平时生产顶用到的溶液浓度都是确立的。（举例说明）2.[实验9-7]师生合作演示：将 0.1g、0.5g、2g的硫酸铜分别放入三支装有20ml 水的烧 杯中，配成溶液