《摩擦力》教学设计新部编版(郭海燕).doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版九年级物理第十三章第三节《摩擦力》教学设计 湖北省黄冈市团风县实验中学 郭海燕 【教材分析】 本节课包括以下三部分的内容：（ 1）摩擦力的定义。（ 2）影响摩擦力大小的因素。（ 3）增减摩擦的方法。在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。 教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍 的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因， 教学中使学生有所了解即可，不必引申。 教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在， 并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的； 随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 摩擦在生活和生产中都有重要的意义， 教材最后在“科学世界”里讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。 虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象， 学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法， 但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验