《掷一掷》教学设计1.doc

《掷一掷》教学设计 教学内容：人教版小学数学第五册第 118－119 页“掷一掷”。 教学目标： 1、使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件 发生的可能性大小。 2、通过比赛的形式，提高学生的动手实践能力、解决问题的能力和学习数学的 兴趣。 3、通过小组合作，培养学生的猜想意识、合作意识、反思意识，学会用数学眼 光、数学思维去观察、分析日常生活现象，。 教学重点：运用“组合”的有关知识，在活动中发现、体验 2、 3、 4、 10、11、 12这 6个和出现的可能性较小； 5、6、7、8、9这5个和出现的可能性较大。 教学难点：理解可能性大小与事件发生不确定的关系。 教学准备： 每小组两个骰子，彩铅，统计表、统计图及“和”的组合统计表 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，今天老师和大家用骰子来做游戏，一起研究隐藏在骰子中的数学知识， 大家有兴趣吗？ （1）观察骰子共有几个面，每个面的点数分别是几？掷一次，朝上方的面，点 数可能会是多少？ （ 2）猜想：两粒这样的骰子同时掷， 朝上的数的和会是多少？同桌一人掷骰子， 一人记录和是多少，每人掷 3 次。 结合表格说说掷一掷游戏中和在什么范围。问：和可能是 1和 13吗？为什么？ （3）小结：同时掷两粒骰子，和只有 2、 3、4、 5、6、7、8、9、10、 11、12 这 11 种。 二、通过活动，探索和的可能