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小学班主任工作案例47455 小学班主任工作案例47455 PAGE 小学班主任工作案例47455 适用文档 小学班主任工作出色事例 我班一名男生某某，是一位明显的低情商男孩，表现为学习能力衰，上课时注意力不可以集中，自理能力差，行为有时过于偏执，经认识，他很难与他的父亲母亲交流。与同班学生对比，个子显得异样矮小——和一年级学生伯仲之间，但年龄却比一般学生都大。 一天到晚，数不完他的弊端。清晨到校时，他不是没有穿校服，就是忘戴红领巾、校徽;上课时，他老是嘀嘀咕咕、喃喃自语，不只自己一刻不断地讲空话，坐在他前后桌的同学也糟了殃。有时，边讲边玩一些小汽车，有时玩具被老师充公后，一把尺子，一块橡皮都成了他的玩具。一堂课下来，他沉醉在自己创造的圈子里，老师的语言成了他的耳旁风。于是，固然他的智商不低，但成绩乱七八糟，三、四门学科不合格。平时，课桌上堆满了实用或没用的一些簿本，显得凌乱无章。下学时，要排队回家的，但常常不见他的踪迹，早就逃跑了。平时作业不做，做起来也是乱七八糟。有时，有时做一些让人匪夷所思的事情：有一次，我让他留下来背书，他很不宁愿，居然在书上写着“猪”之类的骂人的话。 对于这样的学生，我想了好多方法去指引他，教育他，但成效却不太明显。有一阵子对他进行了欣赏教育，找来找去，发现他有时对班级的卫生工作比较踊跃，我就以此为契机，大加欣赏，希望他对自己的学习也这样的热情，可是，他就是对学习热情不起来，平时仍是自管自地讲空话，自管自的疯玩，根本不把学习当作一回事。 文案大全 适用文档 今年开学初，我利用班队课要修业生针对自己的弊端拟订自己的学习目标。我对他进行一对一地指点确立了目标：上课不说空话，并能仔细听讲，准时达成作业等。经过交流，我得悉他也很愿意进步，就是管不住自己。我教他每礼拜更正一个弊端，他答应试一试。一个礼拜下来，我发现他的进步不太明显。于是又把家长请到学校，和家进步行交流，我提示家长平时对他言前进行正确地指引，如：每日，在他出门前要敦促他戴好校徽和红领巾、小黄帽。那么这一阶段，他的三戴就比较齐整。家长没空指导他写作业，我建议他们请家教。他们也做了，于是，他的作业基本上能达成。 在学校里，我发现他常常和一些行为习惯不是很规范的同学在玩闹，这样不利于他的进步，我得帮他找几个小楷模，让他学有典范。于是，我就利用班队课发动全班同学帮助他，还让愿意当小老师的小朋友举手，结果举手的同学一大片，他觉察他颇感惊喜。我让他自选两个，他自选了两名——一男一女小老师。让这两位小老师对他的行为和学习进行指导，自理方面的由小周老师负责，活动方面由小裴同学率领，假如学习上有困难，让他随意讨教哪个。我见他惊喜异样。当他桌子上有凌乱现象的时候，我就提示小老师帮助他，经过大部分个学期的努力，状况发生了排山倒海的变化:上课时，我再也没有发现他喃喃自语了，不过有时管不住自己时就在纸上画一些宝剑、小动物等，当我提示他时，他就会转入到学习的轨道中来。平时，他还会常常举手回答下列问题呢! 文案大全 适用文档 经过一学期的师生共同的努力，他的改变，进步让人宽慰，行为 也变得慢慢规范了，学习成绩由本来的六十多一点变为八十多分了。 同学们都感觉到他明显的进步， 在每个月一次的进步之星的评选上， 他 有幸地被评上了，整张小脸红扑扑的，异样喜悦，今后，学习踊跃性 更高了。 文案大全 适用文档 春风化雨 以德育人 一个优异的班主任不单要具备丰富的知识，更要具备优异的师 德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不单要修业生在 学业上有所收获，更要学会如何做人。 教师要具备优异的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探究，外树形象，内强素质，在深入教育改革的今日才能不会落后。 这学期，我们班转来一个男生李明（假名），从入学考试来看学习成绩不算好，经过谈话得悉成绩不好是他转学的主要原由，想换个环境好勤学习，考上初中中。一开始李明表现的很踊跃，上课、下课、作业、背诵，固然不可以与其余同学同样，但也能准时达成。但是，好 景不长，才短短一个月除了学习上的困难，李明身上还裸露出一些其余问题：迟到，上课睡觉，与同学不和睦等等。 有一次，上午第一节课是语文课，李明按例又迟到了。我踏上讲台目光一扫全班，坐第四组最前排的李明不见人影，而桌子上昨天要写的作业本根本就没有带回家，明显今日清晨的作业他是交不上来 了。李明又怎么啦？我用咨询的目光审视同学们，这时有人说李明常去网吧。我泰然自若地开始授课，同学们看到我没有问什么，便仔细听起课来。十几分钟过去了，李明进了教室，我仍旧什么话也没有说就让他回了座位。 下课后，学生们都跑去做操了，李明没有去而是跟着我进了办公室，我先张口问：“有事吗？”他含抱歉的解说说：“我的作业没有带， 文案大全 适用文档 能不可以晚点交？”我接着说：“不