冀教版八年级下册数学19.4坐标与图形的变化教案设计.docVIP

冀教版八年级下册数学19.4坐标与图形的变化教案设计 冀教版八年级下册数学19.4坐标与图形的变化教案设计 冀教版八年级下册数学19.4坐标与图形的变化教案设计 坐标与图形的变化【教课目的】 1．初步掌握点的坐标变化与点的平移关系，从而理解图形各个点的坐标变化与图形平移的关系，并解决与平移相关的问题。2．经历研究点的平移与点的坐标变化之间的规律过程，领会数形联合思想。认识利用图形的平移变换解决简单问题。3．培育学生主动研究的精神，提升学生的学习兴趣。【教课要点】 让学生发现并概括点的坐标变化与点的平移的关系；【教课难点】 文字语言、图形语言、坐标表示之间的转变以及应用。【课时安排】 课时【第一课时】 【教课过程】 （一）一同研究1．在平面直角坐标系中，一只蚂蚁从原点出发，爬行路径如下图， （1）写出A、B、C、D、E这五个点的坐标。 （2）指出蚂蚁在各条线段上爬行的方向和距离，并填写下表。 挪动路径 平移方向和距离 坐标变化 横坐标 纵坐标 O（0，0）→A（0，2） 向上平移2个单位长度 不变 加2 A（0，2）→B（ ） B（ ）→C（ ） C（ ）→D（ ） D（ ）→E（ ） 2．在平面直角坐标系中，将一个图形沿坐标轴方向平移时，各极点坐标能否有同样的变化规律？例：如图，在平面直角坐标系中，长方形ABCD各极点坐标分别为A（－2，1）、B（2，1）、C（2，3）、D（－2，3）。将长方形ABCD沿x轴方向向右平移5个单位长度，获得长方形A1B1C1D1请写出长方形ABCD的各极点坐标变化规律。y D 4 C D1 C1 A 2 B1 B A1 -2 O 2 4 6 8 X-2 解：将长方形 ABCD沿x轴方向向右平移 5个单位长度，各极点坐标平移方向一致，移动的距离都是 5个单位长度。所以平移后长方形 A1B1C1D1各极点坐标分别为A1（3，1）、B1（7，1）、C1（7，3）、D1（3，3）。变化规律为长方形 A1B1C1D1各极点横坐标是将长方形ABCD各极点横坐标都增添5，纵坐标不变获得的。（二）做一做1．在上图中，将长方形ABCD沿y轴方向向下平移4个单位长度，画出平移后的长方形，写出其各极点坐标，并说出平移前后各对应极点坐标是怎样变化的。 2．在上图中，将长方形 ABCD沿x轴方向向右平移6个单位长度，再沿 y轴方向向右平移5个单位长度。画出平移后的长方形，写出其各极点坐标，并说出平移前后各对应极点坐标是怎样变化的。 总结规律：在平面直角坐标系中，对于坐标平面上随意一点 P（x，y）将它沿x轴方向向 右（或向左）平移k个单位长度，相当于将这点的横坐标都增添（或减少） k，纵坐标不变， · 轴方向向上（或向下）平移 即点将P（x，y）挪动到P（x+k，y）（或P（x-k，y））；将它沿y k个单位长度，相当于将这点的横坐标不变，纵坐标都增添（或减少） k，即点将P（x，y）移 动到P（x，y+k）（或P（x，y－k））。（三）练习 1．已知平面直角坐标系中一点 P（1，1）写出这个点向下平移 2个单位长度，再向左平 移2个单位长度后的坐标。 段 2．平面直角坐标系中已知线段 AB的端点AB上随意一点，依据线段平移状况写出平移后平移方向和距离 A（－3，3）、B（－5，0），点P（x，y）是线A、B．P对应的坐标。A（－3，3）B（－5，0）P（x，y） 向左平移4个单位长度 向下平移  3个单位长度 向右平移2个单位长度，向上平移4个单位长度 向左平移3个单位长度，向下平移5个单位长度（四）小结指引学生总结本节的主要知识点。【第二课时】 （一）一同研究1△ABC各极点的坐标分别为A（－5，1），B（－1，1），C（－2，4），请你在平面直角坐标系中描出各点并画出△ABC．①分别把点A、B、C对于x轴和y轴的对称点的坐标填写在下表中 △ABC极点坐标 A（－5，1） B（－1，1） C（－2，4） 对于x轴的对称点 对于y轴的对称点②在上图中做出与△ABC对于x轴对称的△A1B1C1，对于y轴对称的△A2B2C2③依据对应极点坐标的变化规律，描绘对于x轴，y轴对称的两个三角形对应极点坐标之 间的关系。注：能够先让学生小组沟通，练习表达，最后在班内一致。实质上，我们有以下结果：对于x轴对称的两个图形，各对应点的横坐标相等，纵坐标互为相反数；对于两个图形，各对应点的横坐标互为相反数，纵坐标相等。（二）一同研究2 y轴对称的 1．五边形OABCD各极点的坐标分别为O（0，0），A（0，2），B（2，3），C（4，2），D（3，0），请你在平面直角坐标系中描出各点并画出五边形OABCD。①将各极点的横坐标和纵坐标都乘以2，写出各对应点的坐标。②在直角坐标系中，描出这些点并挨次连结获得五边形OA1B1C1D1