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冀教版四年级数学上册教学计划总结 冀教版四年级数学上册教学计划总结 冀教版四年级数学上册教学计划总结 冀教版四年级数学上册教课计划总结一、学生状况剖析： 二、教材剖析： 本册教材包含的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和订交，统计的有关知识。 1、数与代数包含两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教课是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上持续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理排除法的意义，提高计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵巧掌握并能进行简单运算。认识亿之内数的大小，知道亿之内数的读写方法，培育学生的数感。 2、几何知识包含平行与订交。持续发展学生的空间观点，教课两条直线间的关系平行和订交，并经过联系与对照，使学生弄清图形间的关系和差别，发展了空间观点并学会从不一样的方向去察看物体，使学生领会到几何图形的地点变化和转变是有规律的。 3、统计知识：能依据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中发现问题;认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取实用的信息，解决实质问题，进一步培育学生的统计观点。 4、解决问题：已经不是纯真的解答应用题，而是依据题中给出的已知条件，选择实用的已知条件解决问题，此中要修业生认真剖析，已知条件与问题间的关系，先列表剖析，在选择正确的解题方法，达到解决实质问题的目的。 三、教课目的： 1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。可以比较娴熟地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。 2、段、直线、射线的联系与差别。 3、生掌握四则混淆运算次序，可以比较娴熟地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。 4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简易运算，进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度。 5、生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。 6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会依据数级读、写亿之内的数，会用四舍五入法求近似数。 2、增强用字母表示数的教课，使学生形成初步的代数的意识。 用符号表示数和数目关系，是代数的一个基本特点，同时也是学生由算术思想身代数思想转变的初步。在详细教课中，教师要创建问题情境，指引学生在解决现实问题的过程中，促使观点的形成。 3、重视指引学生自主研究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培育学生的应意图识和实践能力。 4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。 5、重视小数口算、估量的平常练习。 小数四则计算已经所有学完。它对此后学习和解决实质问题拥有重要作用。为了适应实质需要，应常常联合实质，对小数口算和估量进行细水长流的练习，确实提高计算能力。 6、全面合理评论学生的学习状况。 对学生学习过程的评论，不只要考察学生能否主动参加数学学习活动，能否愿意与伙伴沟通合作，能否拥有学习数学的兴趣，更要重视认识学生数学思虑的广度和深度。对基础知识和基本技术的评论，应联合实质背景和解决问题的过程，更多地关注对知识意义的 理解和应用。对学生发现问题和解决问题水平的评论，既要注意考察学生可否在老师的指引下发现并提出数学识题，能否会与伙伴合作解决问题，可否正确表达解决问题的大概过程和结果，更要关注感情和能力方面的表现。 一、学情剖析： 本学期，教课工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、研究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决平常生活中的问题能力为要点，以改革讲堂教课模式为打破口，踊跃实践“合作学习”教课模式，让学生在着手实践、自主研究、合作沟通、勇敢创新中学习，努力培育学习型、研究型、合作型的创新人材。 本次教课班级为四年级，全班44人，原有数学基础较好，优异生许多。但本班后进生也比许多。平常教课时要特别关注后进生的培育和指导。 二、教材剖析： 这一册教材包含下边一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的胸怀，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的胸怀，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的要点教课内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将所有教课完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，掌握较大数范围内的计算技术，进一步发展数感;另一方面经过十进制计数法的学习，对有关数观点的各方面知识进行系统的整理和举一反三，为学生形成科学、合理的数学认知构造确立基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运当