部编版道德与法治四年级下册第三单元第9课《生活离不开他们》教学素材.docxVIP

第9课《生活离不开他们》教学素材 一、文字、图片资源 　　资源一 　　主题：感受劳动者的可亲可敬 　　内容及形式： 　　劳动者在我们的生活中扮演着重要的角色，但学生却很少能真正感受他们的付出。可以采用多种形式的图片、文字和视频资料展示普通劳动者劳动的场景，引导学生关注生活中的劳动者，了解他们的工作及辛劳，感受他们身上吃苦耐劳、无私奉献和精益求精的精神。 　　目的： 　　通过图片、文字和视频作为媒介，让学生更加直观地发现平凡岗位上的不平凡，明白再平凡的岗位，只要肯钻研，就能够精益求精，进一步升华学生对劳动者的敬佩感激之情。 　　教学使用建议： 　　在学生充分讨论后，可以使用图片或者视频资料提升学生的认识，唤起学生的共鸣，进而升华主题。视频资料1-4号可以合并剪辑成为一个主题视频进行播放。 　　例如： 　　1.图片材料 2.文字资料 　　(1)为坚决打赢疫情防控阻击战，全国各地医务工作者发扬不怕牺牲、勇往直前、攻坚克难的精神，奋战在疫情一线。为了致敬这些“最美逆行者”，江苏多个景区发布公告，宣布从景区恢复运营之日起至2020年12月31日，对全国医务工作者实行免票政策，有的景区甚至推出了终身免费政策。 　　（2）江宁区东山街道在辖区重要路段、人流密集区投入使用公益爱心驿站，由社区和社会组织进行管理，更好地服务当地居民和户外劳动者。这也是南京首个公益爱心驿站，体现了社会对劳动者的关爱。 　　（3）尽管是五一劳动节法定假日期间，各行各业仍然有许多劳动者坚守在自己岗位上，城管执法队员、政府热线话务员、悬崖环卫工、一线护林员……他们有一个共同的名字——劳动者！ 　　资源二 　　主题：感谢他们的劳动 　　内容及形式： 　　生活中在有许多普通劳动者，在平凡的岗位上做出了卓越的贡献。教师用图片、视频呈现我国各级政府表彰的劳动模范及他们的事迹，引导学生了解他们的事迹，激发学生对劳动模范的崇敬之情。 　　目的： 　　出示图片和相关视频，引导学生感受社会对劳动者的尊重。了解劳动模范事迹，尊重他们的劳动成果，主动学习和传承他们的劳动精神。 　　教学使用建议： 　　在学生充分感受到劳动者的可亲可敬后使用，尽可能选择贴近学生生活的普通劳动者作为案例呈现，这样更易引发学生共鸣。 　　例如： 　　1.图片材料 　　2.文字材料 　　（1）习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话。劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。号召全社会向他们学习、致敬。 　　（2）全国三八红旗手柯晓宾事迹介绍——工匠精神助力高铁奇迹。柯晓宾就是一名继电器调整工人，在平凡的岗位上用巧手编织着高铁安全保护网，实现着一名普通高铁工人的光荣与梦想，助力高铁奇迹。 　　（3）2019年“最美奋斗者”候选人评选活动，为中国乃至世界粮食安全作出贡献的袁隆平；在排雷作业中突遇爆炸，将战友护在身后，自己却永远失去双眼和双手的邓富国；32年以海岛为家，无怨无悔把青春年华全部献给海防事业的王继才、王仕花夫妇；工作26年来，累计安全行车近380万公里的周树强……722名候选人在各自岗位上无私奉献的的事迹诠释“最美奋斗者”的内涵。 　　二、活动资源 　　活动一? 　　主题：感受劳动者吃苦耐劳的精神?? 　　活动形式及要求： 　　1.四人小组开展活动：依次交流课前完成的采访单，了解身边的普通劳动者每天是怎样工作的。 　　2.交流：每组选择一名代表进行全班交流，从而发现无论身处何时何地，都有许许多多平凡普通的劳动者默默地耕耘在自己的工作岗位上。 　　3.升华：欣赏普通劳动者辛勤工作的图片，发自内心地感谢他们的默默耕耘，不畏辛劳。 　　目的： 　　通过课前调查，让学生发现身边默默奉献、认真负责、吃苦耐劳、始终坚守自己岗位的劳动者，引导学生对这些勤勤恳恳、兢兢业业的劳动者表示尊重和感谢。 　　教学使用建议： 　　在导入环节之后开展这一分享交流活动，在交流的过程中注意职业类型要多样，同时引导学生从多个维度感受普通劳动者的吃苦耐劳，感受平凡劳动者的坚守。 　　活动二 　　主题：体会劳动者无私奉献的精神 　　活动形式及要求： 　　1.采访：（出示照片：晚上6点半，教室里灯火通明，老师在辅导学生功课。）请学生分享照片背后的故事。 　　2.交流分享：学生交流分享自己被老师细心辅导的经历，择机提问引导学生感受老师的良苦用心和无私奉献。 　　3.升华：学生观看视频，感受其他职业的无私奉献。（视频内容：走家串户的社区爱心志愿者；坚守在春运一线的劳动者；扑灭四川森林大火英勇献身的几十名消防员；常年在阿拉善种树的志愿者。）体会因为不同行业劳动者无私奉献，大家的明天才充满希望。这些劳动者值得大家尊重