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小学班主任工作室主题班会研讨活动总结计划 小学班主任工作室主题班会研讨活动总结计划 PAGE 小学班主任工作室主题班会研讨活动总结计划 小学班主任工作室主题班会商讨活动总结 主题班会是班级教育活动的形式之一，对促使学生的成长和建立人生观都起侧重要的作用。为成立一支专业化的班主任集体，全面提高班主任队伍专业化水平，7月11日上午，xx希望小学闫瑞班主任工作室牵头展开了主题班会商讨活动。 此次班主任班会活动连续一个多月之久，从最先的主题选择，班 会设计，再到22个班级一一进行展现，全校老师进行听课观摩，直至最后的全体班主任老师进行研究议论。环节牢牢相扣，22节主题班会博采众长、各具特点。 活动分为班会讲课和互点互评两个部分。针对22节不一样主题、不一样风格特点的班会，全体与会成员进行了中肯的评论互动。经过议论，大家一致以为: 班会的选题必定要联合学生实质、拥有针对性和计划性 主题班会的形式要不名一格，诸如采纳演讲、比赛、争辩、心理游戏、野外活动、社会检查成就报告、图影演联合等形式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐道，知足他们求知、抒发感情、成就意志质量等多方面的需要。绝不可以为了表演而表演，把班会开成文艺会。 发挥老师的主导作用，让全班学生都能参加此中、都能受教一二，而不是所有交给学生担当的主持人一向究竟，为了形式而形式，失掉班会真实的目的和意义。 班主任要做好班会后的“追踪教育”、深入主题稳固班会成就。力求在每次班会以后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们内行动上有所表现。 本次班会课专题商讨会，给老师带来了更多的思想碰撞，分享了更多的育人经验方法，生成更多的教育智慧，促使学生健康快乐成长。闫瑞副校长介绍，此次商讨活动除工作室成员外，扩大了人员范围， 希望大家能在活动中提高境地，同时促动班主任老师的专业成长。 1