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小学六年级教学语文教案工作学习计划 小学六年级教学语文教案工作学习计划 PAGE 小学六年级教学语文教案工作学习计划 六年级语文教课工作计划 工作计划是提升工作效率的有效手段。下边是 xx给大家带 来的，欢迎大家阅读参照！ （一） 一、班级基本状况 全班共有学生65人，男生38人，女生27人。大多半学生养成了优异的学习习惯，学习努力长进，上课恪守纪律，听讲仔细，爱动脑思虑，发言踊跃勇敢，作业书写整齐、美丽，学习主动性自觉性较好。在朗诵上，学生都能按要求做到读正确、读流畅，多半学生能做有感情地朗诵。在课余时间，学生较喜爱阅读课外书本，并能做一些摘抄。此外，班级中也有一部分学生学习踊跃性主动性较差，不可以准时达成作业，学习不知进步，在本学期，要对这些学生加鼎力度，使他们的学习能更上一层楼。 二、教课任务及教课目的 1、学习习惯 1）连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成珍爱学惯用品的习惯。 2）连续培育踊跃发言、专心聆听的习惯。 3）连续培育勤于朗诵、乐于课外阅读的习惯。 3）连续培育勤、主动识字的习惯。 5）连续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养 成仔细写钢笔字和毛笔字的习惯。 （6）连续培育自主预习、复习，仔细达成作业的习惯。 7）能够有选择地阅读课外书本；连续培育念书做记号和留意察看事物的习惯。 8）培育坚持写日志和爱惜图书的习惯。 9）培育念书做笔录和随时使用工具书的习惯。 （10）培育自主改正习作和经过多种渠道学习语文的习惯。 （11）培育不懂就问和勤于收集资料的习惯。 2、汉语拼音 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。 3、识字写字 （1）正确认读 209个生字。 （2）能够按笔顺正确默写生字 155个。能按字的构造把字 写正直、写均匀。 （3）连续练惯用钢笔写字，写得正确、正直、整齐。 （4）连续练习写毛笔字，写得正直，纸面洁净。 4、口语社交 1）能仔细听他人发言，听懂他人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。 2）能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句 完好，意思连接。 4）能当众说话，愿意与他人进行口语社交，做到语句比较通畅，态度大方，有礼貌。 5）乐于参加议论，敢于发布自己的建议，求情楚自己的 意思。 5、阅读 1）连续学习正确、流畅、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗诵课文。 2）连续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。 3）能联系语言环境和生活实质，理解常用词语的意思。 4）能依靠语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的粗心。 5）连续学习按要求预习课文。能借助词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6）能阅读程度适合的少年小孩读物，认识主要内容。 （7）学习阅读，扩大知识面，依据需要收集信息。 6、习作 （1）能用学过的部分词语造句。能理次序次错杂的句子。 2）学习有次序地比较仔细地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。 3）能改正有显然错误的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿 号、书名号、省略号，认看破折号。 5）学习从内容、词句、标点等方面改正自己的作文。学习使用常用的改正符号。 三、教材理解剖析 1、培育习惯，打好基础。 课本环绕全套教材的“双基”总目标，连续在课本开头安排 了有关培育不懂就问和勤于收集资料的习惯和在实践中运用所 学语文的图片，作为全套教材对于优异学习习惯培育的系列之十 一。同时，在教课内容的安排和联系形式的设计上，连续着重突 出重点、集中目标、数目适合、讲究适用，以利于学生扎扎实实 地练好语文基本功，在小学毕业时能顺利地达到上述目标， 为今 后的学习打下坚固的基础。 2、重申累积，着重浸透。 本册课本在语文学习方面， 连续重申学生对范文语言的感悟 和规范语言的累积，仍旧安排了 50%左右的篇目让学生背诵全文 或片断；在单元练习中，连续安排“读读背背”和“熟记成语” 两项。这样安排，将有助于学生提升语言能力，增添文化底蕴。 在德育方面，仍旧是着重耳濡目染， 注意让学生在学习语文的过 程中学习做人。所选课文题材宽泛，内容丰富，既注意对传统优 秀文化的继承，又注意对现在时代风采的展现。这样，将会有助 于学生优异道德质量的培育和文明行为习惯的形成。 3、力争，便于教课。 本册本保持了型、文篇幅不的特色；上做到目明确、要求适量、可操作性；内容 排上做到、作文、写字“三合一”；依据“写分流”，“写合、描仿入体”，“例文示范、明法、迁徙运用”等思路写。就使教材化、化构，既能确减学生重的担，又能理家才和教法供给方便。 四、教课策略和举措 激学生学趣，提升学生文修养