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小学六年级数学下册的学习教学计划 小学六年级数学下册的学习教学计划 PAGE 小学六年级数学下册的学习教学计划 六年级数学下册教课计划 一、状况剖析 今年级共有学生x人，从上学期考试成绩剖析，学生的基础的知识、观点、定义掌握比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马马虎虎的还比许多，灵巧性不够，应用能力不够强。但总的来说大多数学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较正直；也有部分学生自觉性不够，不可以实时达成作业等，关于学习数学有必定困难。因此在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各样学习数学的能力，以提升成绩。 本班有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺少勤苦研究的精神，总想偷懒，不造作业或许抄他人的作业。此后第一仍是增强学习习惯 培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要持续提升要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思虑。 其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，因此培育他们的计算能力是要点。此外百分数应用题是本学期的要点，在教课中增强数学数目关系的剖析。让学生学会剖析，学会审题，提升解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。努力提升他们的学习成绩。 二、教课内容 1、百分数的应用2、圆柱和圆锥3、比率4、确立地点5、正比率和反比率6、解决问题的策略7、统计8、总复习 三、教课目的 1、使学生在经历察看、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特色，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 2、使学生认识复式折线统计图，认识复式折线统计图的特色和作用，认识复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的剖析和判断。 3、使学生理解比率的意义和基天性质，会解比率；认识比率尺，会看比率尺，会进行比率尺的相关计算；理解正比率和反比率的意义，可以判断两种量能否成正比率或反比率，理解用比率关系解应用题的方法，学会用比率知识解答比较简单的应用题。 4、使学生经过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、灵巧的计算能力，发展思想能力和空间观点，并提升综合运用所学数学知识解决简单的实质问题的能力。 教课要点 1、理解比率的意义和性质，会解比率。 1 2、使学生可以应用比率的知识，求出平面图的比率尺。 3、使学生掌握圆柱、圆锥的特色，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。 4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实质问题。 5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。 6、使学生比较系统地掌握相关整数、小数、分数、比和比率，简单方程等基础知识，拥有进行四则混淆运算的能力。 教课难点 1、使学生理解正、反比率的意义，可以正确判断成正、反比率的量，会用比率知识解答比较简单的应用题。 2、使学生认识折线统计图的特色和作用，学会制作一些简单的统计图。 3、使学生会用学过的简易算法，合理、灵巧地进行计算。 4、使学生坚固地掌握所学的一些常有的数目关系和应用题的解答方法，可以较灵巧地运用所学知识 四、教课举措 1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好讲堂教课研究工作，找讲堂要质量。 2、教课相长，多阅读与教课相关的书本，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不停探究、提升。 3、多与家长联系，多与学生沟通，认识学生思想动向，实时反应信息。 4、放下架子，与学生沟通，尊敬学生民主权利，做到师生互动,教课做到因材施教。 5、采纳“一帮一”相助活动，建立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评选，培育优生，鼓舞学困生。 6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教课。 7、重视指引学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴 趣。 8、重视培育学生的应意图识和实践能力。 9、掌握教课要求，促使学生发展。 10、改良教课评论方法。 11、仔细落实作业指导这一环节，实时做好作业状况记录。并对问题学生实时提示，限时更正，逐渐提升。 教改的主攻方向 关注特别集体学生的成长，以情义教育为主，让每个孩子都能打 2 到不一样水平的发展。 3