六年级班主任工作总结.docVIP

(完整word版)小学六年级班主任工作总结 (完整word版)小学六年级班主任工作总结 (完整word版)小学六年级班主任工作总结 小学六年级班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的带路人，是联系各任课教师的纽带。 班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的， 有乐趣的。本学期我担当了六年级班主任工作。 下边是我班主任工作的几点总结： 一、苦练基本功，努力提升自己素质。 班主任自己建设的重点是提升班主任自己的素质， 建立班主任的威望。 班主任，第一是教师，而教师是知识的流传者， 是智慧的化身。这正是班主任威望产生的前提。 我全力用智慧和才华在学生心目中建立起这类威望，在工作中起到“不令而行”的成效。 （1）不停用新的知识充分自己，做知识的富裕者。教师的天职是“传道、授业、解惑” ，而学生最不可以谅解的就是教师的一孔之见。 在知识更新加速， 流传渠道多样化的今日， 教师已不再是学生获得知识的独一门路。 所以学生其实不由于教师年纪比他大就服气和尊敬你， 而是由于你的确有知识才恭敬和相信你，班主任假如没有才华横溢是很难在学生中建立威望的。我不单精晓所教课科， 还熟习所学专业的好多知识。 （2）是增强道德涵养，做学生的模范。班主任是各项工作任务的中间者和详细履行者。一言 一行都对学生起耳濡目染的作用， 都会在学生心目中留下深刻的印记。 注意自己的涵养， 努力经过自己的言行举止，为人做事给学生以示范，做学生的模范。 二、做勤学生工作，形成优秀班风，组建有力班委。 第一，建立优秀的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校 的各项活动中显示自己的力量微风采。 好的环境能够激励人， 能够改造人。 所以这个集体需要有一 种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神， 争先创优，爱班勤学的精神，这类精神从何而来？它来 源于班主任坚韧不拔的思想教育工作。 重视思想工作是班主任做好各项工作的基础， 是建好班级的 法宝。我充足认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、争辩会、会谈会、报刊杂 志等多种门路对学生进行思想政治教育， 帮助他们建立起正确的人生观、 价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一， 是建立好班风成立优秀集体的重要表现。 所以，我除了要求班级在学校集体性活动中建立班级的形象外，还常常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱 与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝集力和战斗力，真实做到心往一处想，劲往一处使。 其次，组建强有力的班委会。 做勤学生各方面工作、 单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。 有人形象地说， 班委会是班主任的左膀右臂， 此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用， 他们是班级各项活动的组织者和倡议者。 班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做勤学生工作， 班干部的工作包含干部的选拔、培育、 使用和介绍等一系列的工作。选拔是基础， 我经过任命、竞选等各样渠道把那些表现突出， 愿为同学服务，有必定组织能力的学生选任为班级干部。 班委会构成后，增强对他们的培育和教育。固然有些学生担当过班干部，但当前工作内容、工作方法等都发生了变化。所以要从工作内容，工作方法、 工作艺术长进行指导， 帮助他们办理勤学习和工作的关系。 办理好能力的锻炼与为同学服务的关系，办理好干部与学生的关系。 同时在学习、生活上严格要求他们， 使他们真实成为班级建设的排头兵。培育是使用的前提，不可以光使用不培育， 教育是培育的持续，不可以光使用不教育，当班干部有了必定的工作经验后， 我就勇敢地使用他们。 不约束他们的手脚， 让他们充足探究搞好班级工作的新门路，对工作中的不足实时指出。 对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误肩负领导责任， 对工作的成绩要给予夸奖和奖赏。 再次，勇敢管理学生， 严格按校规校纪做事， 同时注意工作方法。常常在班里解说恪守校规校 纪的重要性。坚持多夸奖、公然场合少点名责备。正面劝导的工作方法。不放纵学生，下必定力量 做好后进生转变工作，对患病的学生从生活上赐予关怀， 让他感觉暖和。实践证明：这样做成效较 好。别的，要知人，做学生的贴心朋友。认识学生、熟习学生，学生也认识、熟习我，两者之间能 互相尊敬、互相相信。这样，也就为班级各项工作的展开打下优秀的基础。 四、培育“特别生”的自尊心和自信心，除去阻挡其进步的心理要素。 苏姆林斯基以前说过，“让每个学生都仰头来走路。 ”这就是要使每一个人都看到自己的力量、 价值、对将来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特别生常常缺少这类心理。 如：犯过失误或常常遇到责备的学生都有一种态心理， 以为他人瞧不起自己， 即便自己全力做了好 事，他人也不会说自己好，因此存在“破罐子破