六年级语文上册大瀑布的葬礼练习(无答案)人教新课标版.pdf

14 ＊大瀑布的葬礼 一、课前预习 学法提示：借助工具书运用学过的读书方法读通课文，初步把握课文内容 1、 我要把课文读正确，读流利，并能完成以下习题 ◇外国人的名字、地方的名字很难读，我能准确读出来，并给带点的字注音。 塞 （ ）特凯达斯瀑布 菲 （ ）格雷特 巴拉圭 （ ） 伊泰普 ． ． ． ◇ 我要熟读以下词语，并给带点的字注音 汹 （ ）涌 汛 （ ）期 震耳欲聋 滥坎滥伐 ． ． 枯槁 （ ） 酋 （ ）长 哀悼 奄奄一息 ． ． ． 2 、 我能通过课文内容理解词语意思 纷至沓来 奄奄一息 3 、 读读课文，我能梳理课文内容 4 、课文采用的是倒叙的手法，也就是先写事情的结果，然后写事情的起因、经过。这样我 能给课文分成三部分，分别是： 二、深入学习、合作探究 学法提示： 我要借助课前阅读提示读文想象， 体会菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的是 什么？我们该怎么办？ 1、 我要边读边想象课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？ 以前的瀑布是这样的，如： 尤其是每年潮讯， 大瀑布的气势更是雄伟壮观， 每秒钟有 1 万立方米的水从几十米的高 处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。 我对这段话的体会很深，作者都用了那些说明方法的 现在的瀑布是，如： 它在群山之中无奈的、地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯竭，奄奄一息。 我的体会是 2 、我发现作者运用的说明方法有 3 、课文以“大瀑布的葬礼”为题，又以倒叙的手法叙述，我觉得这样写的好处 4 、课文语言具有强烈的感染力，我要有感情的多几遍读，争取把课文的内容讲给家人听。 三、达标提升 我要联系实际和同学交流读文后的感想 四、拓展阅读 你见过黑色的闪电吗？ 1974 年 6 月 23 日 17 时 45 分，著名的天文学家契尔诺夫在一场大雷雨袭击札巴洛日城 时，亲眼看到一次飞速滚动的黑色闪电。 开始是强烈的球状闪电， 在灰色云层的背景下看得 很清楚。 无独有偶， 包格旦诺夫上校于大白天在莫斯科城也看到一个平稳的、 冒着气的黑色 闪电，直径大约 30 厘米，像是雾状凝结物。它的身后呈淡红色的阴影，周围呈现深棕色的 光轮，像烧红了的大火球，飞快地滚动，不久就爆炸了。 科学家们观察研究后发现， 黑色闪电与人们常见的天空中的条状闪电有很大的不同， 它 常附在树上、桅杆上、房顶上和金属表面上，呈现出瘤体状或泥团状。当人们用物体敲打它 或摘除它时，它便会燃烧或爆炸。‖黑色闪电的“本来面目”很难被认清，人们往往把它看 成是一只鸟儿或其他物体。 当人或飞机接近它时， 它就会变成球状体并发生爆炸， 因此是最 危险的闪电。 ‖黑色闪电是怎样形成的呢？科学家研究的结论是： 它是由分子气溶胶聚集物 产生出来的。是由于太阳、宇宙光、云电场、条状闪电等因素长时间作用于空气产生的。当 聚集物基本上聚成球状时，就会变成能爆炸的黑色闪电。 1．“直径大约 30 厘米”一句中的“大约”能否删去？为什么？ 2 ．第三段分为三个层次（已在原文中用“‖”标出），请写出层意。 3 ．本文采用的说明顺序是。 4 ．结合你的生活经验，向他人介绍预防雷电危害的常识。 五、相关链接 森林是人类的朋友，尤其在维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水 土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积 IO 万亩的森林，相当于一个 200 万立方米的水库 。这正如农