六年级小升初阅读理解技巧.pdf

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动 词 ： 不 行 。 因 为 该 词 准 确 生 动 具 体 地 写 出 了 … … 形 容 词 ：不 行 。 因为 该 词 生 动 形 象 地 描 写 了 … … 副 词 ： 如 （如 ： 都 ，大 都 ， 非 常 只 有 等 ） ： 不 行 。 因 为 该 词 准 确 地 说 明 了 … … 的 情 况 （表 程 度 ， 表 限 制 ， 表 时 间 ， 表 范 围 等 ） ， 换 了后 就 变 成 … … ， 与 事 实 不 符 。 （ 注 ：有 些 是 可 以 换 的 ，不 要 一 律 写 不 能 换 ，要 根 据 题 目及 文 章 含 义 看 看 具 体 能 不 能 哦 ！ ） 二、动词理解 XX 生 动 表 现 了人（ 事 ）物 XX 的特 点（ 情 状 ）（ 或 描 绘 出 一 幅 … … 的场 景 ），反 映 了人 物 … … 的 心 情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答 ：不 能 。 因为 ： （1 ）与 人 们 认 识 事 物 的 （由 浅 入 深 、 由表 入 里 、 由 现 象 到 本 质 ） 规 律 不 一 致 ； （2 ）该 词 与 上 文 是 一 一 对 应 的 关 系 ； （3 ）这 些 词 是 递 进 关 系 ，环 环 相 扣 ， 不 能 互 换 。 （ 注 ： 有 些 是 可 以 的 ， 不 要 一 律 写 不 能 ，要 根 据 题 目看 看 具 体 能 不 能 哦 ！ ） 第 二 部 分 ：句 子 一、句子分析 这 样 的 题 目 ，句 子 中往 往 有 一 个 词 语 或 短 语 用 了 比 喻 、对 比 、借 代 、 象 征 等 表 现 方 法 。 答 题 时 ， 把 它 们 所 指 的 对 象 揭 示 出 来 ， 再 联 系 上 下 文 ， 围 绕 主 题 ， 挖 掘 出 句 子 深 层 含 义 ， 再 整 理 一 下 自己 的 语 言 就 可 以 了 。 例 题 ： 请 问 文 中 划 线 部 分 用 了 怎 样 的修 辞 手 法 ，表 达 了 作 者 怎 样 的 心 情 ？ 修 辞 的 分 析 ： 1 它本身的作用； 2 结合上下文，分析句子里词语的表达效果； 3 答题格式：修辞 +结合上下 文，修辞的作用 不 同 修 辞 的 作 用 及 答 题 格 式 ： A、 比喻 、拟 人 作 用 ： 生 动 形 象 ； 答 题 格 式 ： 把 XX 比作 （把 XX 拟 人 化 ）XX，生 动 形 象 地 写 出 了 （事 物 ） … … 的 特 点 ， 表 达 了 （人 物 ） … … B、 排 比 作 用 ： 有 气 势 、 加 强 语 气 、 一 气 呵 成 等 ；答 题 格 式 ： 应 用 排 比句 能 使 句 式 更 整 齐 ，更 有 气 势 ， 强 调 了 （事 物 ） 的 … … ， 突 出 了 （事 物 ） … … 的 特 点 C、 设 问 作 用 ： 引起 读 者 注 意 和 思 考 ； 答 题 格 式 ： 开 头 出现 ， 其 作 用 通 常 为 “设 置 悬 念 ， 吸 引 读 者 ” 文 中或 结 尾 出现 ，其 作 用 通 常 为“ 引起 了对 … … 的 问 题 的 关 注（ 或 引人 深 思 ）， 给 人 以 启 迪 ， 突 出 了 文 章 的 主 旨 ” D、 对 比 作 用 ： 强 调 了 … … 突 出 了 … … E、 反 复 作 用 ： 强 调 了 … …加 强 语 气 F、 反 问 作 用 ： 强 调 ，加 强 语 气 等 ； 答 题 格 式 ： 这 个 反 问句 的 意 思 是 … … ， 以强 烈 的 语 气 表 达 了 （人 物 ） … … 的 感 情 G、 借 代 作 用 ： 用 XX 代 XX，使 被 借 代 的更 加 具 体 ， 生 动 表 达 了什 么 感 情 或 特 点 H、 引用 引 用 诗 句 ： 其 作 用 通 常 为 “增 强 文 章 的 诗 情 画 意 ， 使 文 章 语 言 更 优 美 （或 引 用 诗 句 是 为 了 说 明 … … ） ” 引 用 故 事 、 神 话 传 说 ： 其 作 用 通 常 为 “增 强 文 章 的 趣 味 性 ， 吸 引读 者 ” 二、某句话在文中的