五年级心理健康教育课程教学计划.docVIP

五年级心理健康教育课程教学计划 五年级心理健康教育课程教学计划 五年级心理健康教育课程教学计划 五年级心理健康教育课程教课计划 导读：五年级心理健康教育课程教课计划范文 一、指导思想  1 依据《中共中央国务院对于深入教育改革全面推动素质教育的定》和教育部《对于增强中小学心理健康教育的若干建议》，依据小学教育的特色和小学生心剪发展的规律，经过各种门路持续仔细展开小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步知识，促进学生人品的健全发展。 增强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日益激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的特意人材的必定要求，也是针对目前我国小学生计在的心理素质方面的短处，进一步提升其心理素质水平，实行素质教育的现实需要。在将来人材的综合素质构造中，心理素质愈来愈重要，人的乐观爽朗、踊跃进步、百折不挠等个性心理质量对人的健康成长和事业成功起侧重要作用。 二、教课目的： 经过本学期的学习，让学生充足认识自己的优弊端，学会调整自己和老师的关系，拟订有效切合自己的学习目标。经过正确认识自己，培养优秀的性格，保持健康的心理状态。 三、教课举措 1、教课中运用多种教课手段，因材施教，如录像、投影、挂图、 模型表演等激发学生的学习兴趣， 指导学生进行实质操作训练，稳固 教课成效，促进健康心理状态的培养。 2、经过各种形式进行心理健康知识的宣传，为学生创建一个优 美健康的学习环境。利用各种检查、比赛促进学生产生优秀心态，培 养优秀心理状态。 3、联系实质联合教课设计内容对学生进行心理健康教育，促进同学 们提升学习适应能力，用优秀的心态踊跃学习。 四、本学期教课工作安排 经过我对班级状况的认识和对教材内容的熟习， 依照《新课程标 准》和《心理健康教育教课纲领》的要求，本学期心理健康教育课教 学工作做以下安排。 1、培养学生热爱学习、敢于试试的好习惯。与同学友善相处， 做到宽以待人。 2、仔细研究学习《新课程标准》和《心理健康教育教课纲领》， 熟习教材内容，备好每一节课。 3、踊跃进行心理健康教育课的讲堂教课改革，提升讲堂效率。 5、联合学校的实质状况，教师采纳灵巧的教课方法，充足调换 学生热爱学习的兴趣。 6、常常率领学生参加适合的社会实践活动，培养他们勇敢创新， 勇于竞争的实践能力。 总之，在本学期教课中，要以以上的整体计划来达故意理健康教 育课的教课工作，全面提升学生的素质，为社会培养出高素质人材。 五年级心理健康教育课程教课计划范文2 一、学生心理特色剖析 我校五年级有三个班级，男女生比率有点差别，男生比女生多。 五年级学生渐渐进入少年期，身心的发展正处在由天真趋势自觉，由依靠趋势独立的半天真半成熟交织的矛盾期间，在心理上拥有以下特 点： 能认识和掌握必定的道理观点，对社会现象开始关注，开始有独立看法，但他们的看法极易受外界影响左右而常常变化。道德感情开始多变并且不轻易外露。开始以必定的道德标准来评论人、事或社会现象，但仍有片面性。已有的行为习惯日益稳固，但对新提出的行为要求则简单知行脱节。在亲子交往方面，因为独立意识增强，他们对父亲母亲的要求不再一味服从，对父亲母亲过多的“看守”常常表示抗拒。老师的声威在五年级阶段开始渐渐降落，学生对教师不再像过去那样崇敬，有时还会产生反抗情绪，跟教师疏远。 第二信号系统开始占优势，求知的欲念和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思虑、追求、探究。学习的兴趣更加宽泛。同学间开始进行个人简单交往，常常侧重于感情而分不清是非。自我意识有所发展，开始侧重衣着妆扮，自尊心进一步增强，自主性要求日益激烈，但仍旧缺少自我拘束的能力。 二、指导目标 1、情绪指导：经过技术训练，提升学生的情绪自控能力，能运 用转移注意力、自我放松、换位思虑等方法来调理情绪。 2、学习指导：环绕抽象思想发展学生的智力，培养优秀的智力 质量；指引学生确定学习目标，掌握正确的学习方法，学习怎样有效 地利用学习时间，体验“一分辛勤一分收获”的欢乐感、成就感；培 养正确的竞争意识，为毕业、顺利进入中学做好意理准备。 3、人际交往：经过人际交往和社会适应能力训练，学会与父亲母亲、 老师交流，学会尊敬父亲母亲、老师、同学，形成正确的集体意识和友情观，战胜不良的小集体意识。 4、进一步深入活动内涵，增添实验演示、游戏比赛、专题议论等新的活动方式，注意发挥学生的`理性思虑和自我组织潜能。 三、指导重难点 1、培养学生拥有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。 2、让学生知道人要认识自己的长处和弊端，要相信自己，相信 自己有潜能、能成功。 3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。 4、学会自我保护意识、容颜审盛情识、风趣生活意识和学习冲 刺意识。 四、指导举措 1、坚持