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五年级改写句子方法计划及技巧 五年级改写句子方法计划及技巧 五年级改写句子方法计划及技巧 改写句子的方法 一、述句与反句互改 一般来，做述句与反句的互改，有几句口： 1、反句改成述句：1）去掉疑（如：道、、怎么、呢??）；2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：词典不正是我无声的朋友和老？改成：词典正是我无声的朋友和老。）； 3）把“？”改成“。” 2、述句改成反句：1）加上疑（如：道、、怎么、呢??）；2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功没做完，不可以去看影。改成：功没做完，怎么能去看影呢？）； 3）把“。”改成“？” 二、句的方法和技巧 写句子就是去掉修、限制和充明的成分，保存主要成分，（即干什么？什么是什么？什么怎么？）但不改句子的主要意思。 写句子的技巧和方法： 1、“的”前的修都去2、“地”前的限制要去 3、“得”后的充明去如“海力布焦急得无法。”中“无法”是“焦急” 的程度行充明的，它也要去。句写“海力布 焦急。” 4、方向去 如：“在??上”“在??里”“在??中”等。 5、去 如：“有一天”、“??的候”、“??的一天”等。6、数目照7、“着、了、”不可以8、抓住骨干来 句子的骨干，即“干什么？”“什么是什么？”“什么 怎么？ ” 三、常的几种关。 1、并列关系:既??又??；不只??并且??；2、因果关系:因??因此??；之因此??是因??；3、条件关系:只需??就??；只有??才??；无??都??；不论????； 4、折关系:然??可是??；只管??是??；5、假关系:假如??就??；即便??也??；6、关系:不是??就是??；是??是??；四、改正病句：1、常病句型： 1）用不妥。如：子是一种剧烈的物。2）搭配不妥。如：士冒着大雨和泥前。3）成分残破。如：我要学白求恩绝不利已，利人。4）重复。如：他常一保持苦朴实的作。5）自相矛盾。如：他笑哈哈的上露出了的神态。6）序杂乱。如：厂介了多傅的先事迹。7）指代不明。如：小和小明下学了，他告他作已做完了。8）分不妥。如：菜市里有冬瓜、西瓜、苦瓜等多蔬 菜。9）不合情理。如：一串在春中浅笑。五、两重否认句(表示必定)。常的句式如：“不可以不”“不得不”“不是不”“无不”“没有??不??”“没有??否??”“非??不行??”等。1.两重否认句：下学后，我不得不回家。必定句：下学后，我必定要回家。 2.两重否认句：猫非把老鼠等出来不行。必定句:猫必定要把老鼠等出来。 六、描绘人物的方法： 1.相貌描绘、2.作描绘、3.言描绘、4.神描绘、 七、修辞方法（手法）： 比、人、排比、夸、、反、比、偶 八、说明文的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、摹状貌