五年级数学上册《字母表示数》教学设计.docVIP

五年级数学上册《字母表示数》教学设计 五年级数学上册《字母表示数》教学设计 五年级数学上册《字母表示数》教学设计 五年级数学上册《用字母表示数》教课方案 课题 课型 教课目的教课重、难点 打破要点、难点假想教课媒体  用字母表示数新讲课课时1课时 知识目标：经过详细情形，使学生学会用字母表示数并懂得简单的含有怎么的式子的含义。能力目标：能用字母表示运算律和相关图形的计算公式。感情目标：经过研究用字母表示数的活动，发展学生抽象归纳能力。 要点：能用字母表示运算律和相关图形的计算公式。 难点:研究用字母表示数的过程。创建情形，讲话导入————研究问题，解决问题（认识信息、提出问题、自主试试、进行总结）————稳固训练小黑板教课活动及主要语言预设学生活动预设 一、创境激疑（1）出示情境图：（2）、学生读一读“青蛙儿歌”。 二、互动解疑 1、这首儿歌中的青蛙有什么特色？你有什么领会？（几个青蛙有几张嘴）小组合作你能用一句话表示儿歌吗？（有几个青蛙就有几张嘴；或许青蛙的只数与数目同样）2、用字母表示数（1）出示：只青蛙张嘴 （2）板书： n只青蛙张嘴（3）、小结：由于这里的数目是必定的，因此用一个字母来表示嘴适合。前一个“n”表示有几个青蛙，后一个“n”表示有几张嘴。3、母子年纪。（1）、出示情境图。（2）、依据情境图找信息并达成下表。  有感情地朗诵儿歌。 自由答四人小组议论横线上填什么适合？并说明原因。 仔细听 调皮年（） 年（） 依据“青蛙儿歌” 的，达成表格 4、小：就是我今日要 1 1+26 2 2+26 研究的内容————字母表示 。 ?? ?? 数。 （ ） () 5、1个三角形用3根小棒；2个 三角形个数 小棒根数 三角形用几根？10个呢？a个呢？ 独立思虑，指名 1 1×3 。 2 2×3 ?? ?? aa×3三、启思疑 （1）用字母表示数有什么好？注意什么？同桌行沟通。 （2）字母与数字相乘，怎写？（“×”能够省略不写，把数字写在前方，可是“+、-、÷”不可以省略。）四、践运用1达成本P86“一”的。  达成后，。独立达成 2、填空2苹果和梨每千克售价分是 a元、b元，两种水果各 m 千克。（1）am表示；（2）bm表示；（3）（a+b）m表示；（4）（b-a）m表示。3、你能用字母表示我学的运算定律？整理学的运算定律五、价、来一我学了什么？ 集体校正回首本课内容指名回答 、用字母表示公式和运算定律，要注意什么？板：用字母表示数青蛙张嘴； n只青蛙张嘴小黑板出示母子年纪和三角形的表格字母与数字相乘时，（“×”能够省略不写，把数字写在前方，可是“+、-、÷”不可以省略。）