新星《步入灿烂的职场舞台》.docx

⑴指导思想与理论依据 根据《就业指导》课程就是帮助毕业生确立高尚的求职道德、 帮助毕业生选择正确的成才道路的理论要求，结合近年来，中职 学生因职业选择引发的心理问题和心理障碍有逐年上升的趋势, 教育毕业生及时就业，树立再创业意识，更新就业观念，树立起 自信心，设立进行本节课程 ⑵教学背景分析。 学生情况分析: 我校学前专业学生正处于就业实习前，经过近两年的在校学 习使得她们具有较强的专业工作能力，但是通过平常的教学能够 看出有部分学生尽管具有较强的专业技能，但是心理素质还是较 差,对即将到来的实习出现了不自信的表现。 教学方式与教学手段: 体验式教学。多媒体辅助教学。 技术准备: 科学、人性化的游戏环节能有效的触动学生的心里体会。 前期教学状况： 之前的教学主要采用心理测试、理论讲授法和座谈的方式进 行。但是对于自尊、自信等理念学生尽管也想做到，但是心有余 而力不足。简单的教授方法不能让学生从心理层面做好建设。 《职业生涯规划与就业指导课程》是我针对学前专业依据《幼 师生职业规划与就业指导》的相关内容设计的校本教材。《步入 灿烂的职场舞台》以游戏的形式进行是有感于体验式培训在当代 企业员工培训中巨大作用的启发。从下周开始，学生彳各开始他们 新一轮的校外实习。他们将离开学校，离开单纯的在校学习。而 是融入到复杂的社会实践、工作中,开始他们的职业生涯。如果 在观念中依旧保持孤立、单一、简单的处事方式，他们将不会快 速适应社会生活。想让他们快速完成从学校人向社会人、职业人 的转变，就要让他们了解在社会中”生存”的法则。如何培养团 队意识、如何培养自信、如何战胜自己中的胆怯，仅靠课堂上 简单的说教效果不好。只有让学生在活动中体验、在生活中总结, 才能帮助学生深深理解这些思想，融入到他们未来的工作思想 中。 ⑶教学目标设计。包括 知识与技能：掌握新员工初入职场应具有的心态和适应职场 的方法。 过程与方法：以《中国好声音》中的张玉霞引入新课，以障 碍赛为课程主要进行形式，让学生在体验中加深对自信、克服困 难、团结协作、信任的理解。 情感态度与价值观：1、培养学生懂得团体协作在未来工作中 的重要性。 2、培养学生形成自信、克服困难、做事认真细致。 ⑷教学过程与教学资源设计。 授课 教师 顾源媛 课程 名称 步入灿烂的职场舞台 课时 1课时 课型 体验课 教 学 目 标 知识与 技能 掌握新员工初入职场应具有的心态和适应职场的方法。 过程与 方法 以《中国好声音》中的张玉霞引入新课，以障碍赛为课程主要进 行形式，让学生在体验中加深对自信、克服困难、团结协作、信 任的理解。 情感态 度价值 规 1、 培养学生懂得团体协作在未来工作中的重要性。 2、 培养学生形成自信、克服困难、做事认真细致。 教学 重点 从游戏中获得对职场心态的认识。 教学 难点 从游戏中获得对职场心态的认识、并体统有条理的总结出来。 教学 方法 体验法、讨论法。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 —舟刈族剧、K强；，r舶皿净囲叩3柔 专厠容為丄袞侦｛每湿県愛碧 書磚漑臺如*成3歸漑 M 辯臨成险鮭適笔夔罢篇楹亦 °雨7翅小濫r如芝诠伝话黑苗呆 学生闭上 眼睛倾听 歌曲3分 钟，然后看 视频。 以音乐导入,创设情境， 让学生在音乐赏析中了 解歌唱者不屈不挠、自信 的奋斗史 你在这段视频和介绍中听到 了什么、看到了什么？（3分钟） 学生可 以通过视 提升学生对视频中人物 的认识，提升思想意识，  频总结出 张玉霞自 信、不服 输、有实力 的优秀品 质 导入主要课程环节一一 障碍赛 开始我们的障碍赛:（25分 钟） 1、 游戏规则（1分钟） 2、 温馨提示（1分钟） 3、 开始游戏（23分钟） A、 自由分组（3分钟） B、 赛前热身（5分钟） C、 正式比赛（15分钟） 根据游戏 规则和温 馨提示组 成自己的 队伍，开始 比赛 尽量让班级中的所有同 学参与到活动中，根据不 同的分工从游戏中体会 团体意识、克服困难、拥 有自信、相互信任等本节 课希望同学们能体会到 的职场生存法则。 游戏结束，你体会到了什么？ （6分钟） 谈体会 培养学生分析、总结能 力、将体验课中希望同学 们体会到的内容升华。 总结 （3分 钟） 在人生中，有些你认为的障碍，其实并不存在。最大的障碍， 是在你自己的心中。祝你们在职场舞台中走出自己灿烂的职业生涯。 ⑸学习效果评价设计。 通过游戏,学生们能直观、积极、迅速的体会出并回答 自信、不服输、有勇气在未来工作中展现出的正能量，便是 本节课需要同学们理解体会的重点。 ⑥教学反思。 本节课最大的收获是在整个游戏的过程中学生们在体会了 团体协作、勇气、自信等内容外，学生们自主提出工作分工的重 要性（在一项工作中要有人指挥、有人执行，同样也有人需要辅