乔布斯的成长经历.docxVIP

乔布斯的成长经历 大荔县洛滨中学王艳 这里叙述的是苹果手応口苹果电脑之父乔布斯，他创造了全世界范 围内的苹果神话。乔布斯之所以能取得成功，除了自己具有非凡的创新 思维外，还得益于他所处的时代、社会、地域、群体。 乔布斯生于1955年2月24日，他的生父母是一对在读大学生，根 据当时学校的规定，如果把儿子留在身边,夫妇两人就会遭到校方退学 的处理。因此，他们不得不将刚刚生下来的乔布斯送给别人领养。但他 们的条件是:领养者夫妇双方必须至少有一人是大学毕业。第一位领养 符合他们的条件，但他们要领养的是女孩儿，没有成交。第二位申请领 养的夫妇都不是大学毕业，除此之外的条件都符合,于是成交，但有附 加条件，就是以后必须供养孩子读大学。 老乔布斯给孩子取名为史蒂文?保罗?乔布斯（即史蒂夫?乔布斯），养母 没有工作，专门负责史蒂文的教育,对孩子的教育耐心且有方法，孩子 四岁多就养成了阅读习惯。爸爸是一个二战退伍老兵，文化水平不高, 但对机械^常钻硏，退伍后成为一家工厂的机械师。 老乔布斯心灵手巧，业余时间总买一些旧汽车回来，再把它们拆成一 堆废铜烂铁,最后经他妙手回春，修理好后再卖出去°乔布斯曾这样评 价自己的父亲:“他可以修好任何东西，让它们重新变得有用，还能将 任何机器拆开，再重新组装起来。这可以说是我在制造业方面的启蒙。 发现我开始对电子设备感兴趣后,他就总给我带回来一些东西，让我练 习拆开和再组装。” 父亲工作的时候，专门为儿子划定了操作区域，给孩子一个工作台, 让儿子及早接触到拆卸和组装汽车的奥妙，使孩子对这样的动手动脑兴 趣大増。很多家长都会阻止小孩“侵占”他们的空间，父亲保罗却正相反。 “史蒂夫，现在这块地方就是你的工作台了。“他说。保罗把工作台清理 干净，将所有的工具收拾整齐，按顺序摆好，欢迎史蒂夫与他一起使用 他的工具，分享他的空间和收获创造的乐趣。这个时期的父亲对儿子的 教育,让乔布斯终生受益。成名后的乔布斯每当回忆到父亲对他的影响 时，就感叹地说：“我很幸运 .....我的父亲保罗是一个很了不起的人 他是一名出色的机械师,工作非常努力，他的双手会创造奇迹 .....他教 我怎么用铁锤和锯子,还教我怎样制造东西。这一切对我来说太棒了。 他在我身上真的花了很多时间。” 对于搞发明创造的人，一般来说都属聪明绝顶的人,乔布斯也不例外。 他五岁多开始上学，由于他生活在自己的思考力,对学校的教育感到很 不适应，他最大的爱好就是阅读。因此，平时热衷读书、看电影和看歌 剧。 上学后的乔布斯在学校显简艮不合群，与学校的要求格格不入，他 觉得学校的生活简直就是浪费时间，而他排解无聊的方式就是制造恶作 剧,日复一日不停地制造许许多多的恶作剧。 三年级的时候，乔布斯恶作剧的帮手是他的小伙伴里克?费伦蒂诺。 他们俩在教室里放蛇把同学们吓得尖叫看乱跑，他们甚至在老师的桌子 下点燃了鞭炮。在里克的帮助下滲么复杂的恶作剧都可以轻易地实现。 上课的时候，孩子］门会把自己的自行车用密码锁锁好，排成一排。 乔布斯和里克先弄清楚每个人的自行车都是什么样的，然后以自己车锁 的密码作为交换，套出了每一个同学的密码组合。当收集齐了所有同学 的密码后，他们的行动就开始了。他们打开了所有的密码锁,再将这些 锁锁在其他同学的自行车上。放学后，孩子们准备骑车回家,却不知道 为什么，他们怎么也打不开自己的车锁。乔布斯回想起当年这些战果还 是很兴奋：“那天直到晚上10点，同学们才将所有的自行车从混乱的车 锁中解脱出来。” 四年级的时候，面对乔布斯的恶作剧，校长忍无可忍，勒令把乔布 斯和里克分开,把乔布斯安排到另一个班级里上课,班主任是一名很有 才华的女老师，名字叫伊莫金?希尔夫人。日后，乔布斯想起她的时候, 总是将她称为自己“生命中的圣人之一”。 乔布斯进班后，希尔夫人着实花费了一番脑筋，用一切有效的措施接 近和打动乔布斯。刚开学的几个星期里，她向乔布斯发出了一个挑战: 如果乔布斯把数学作业本带回家,独立地完成作业，并且做对其中百分 之八十的题目，她就会给史蒂夫一只巨大的棒棒糖再加上5美元。乔布 斯接受了这个挑战，成功地达到了老师的要求，得到了大棒棒糖和5美 元。乔布斯说:“她用一个月就摸清了我所有的情况，并且点燃了我对 学习的热情。”乔布斯回想起这位老师的时候说：“她送给我制造相机的 工具，我造出了自己的镜头,并组装了一架照相机 .....我觉得，那一年 是我这一辈子在学校里最用功的一年。“ 有希尔夫人当老师的四年级成为了史蒂夫人生的一个转折点。在 1995年的一次采访中，他说：“我百分之百确定,如果没有四年级时的 希尔夫人和其他几个人,我到头来都有进监狱的可能。我能感觉到我做 事时的_些倾向，它们也许会引导我精力充沛地做出_些大家认为很棒 的事情，也