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课题名称：第 14 课 我们来画树
知识要素 “树分四枝”叶有不同形状和大小
技能要求：
能画出线条的疏密对比教学目标
体验与发现：通过写生树木，感受发现它的自然美
实践与创造：掌握写生树木的方法，并可大胆取舍欣赏与评议：欣赏评论自己或别人写生的树木
教学重点
树枝的前后穿插
教学难点 树叶的疏密变化
教学过程
一．引导与观察
．引导让学生仔细观察树木的结构特征。
．用手摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感、手感。
．绕树走几圈，看清楚暴露在外的树根是什么样子？
．抬头看看树叉的生长方向，树叶的形状及组织排列。二．了解与写生
．欣赏同龄人写生树的作品。
．教师演示画树从下往上画的方法。
．学生尝试写生，注意构图。也可以仅仅画树干或树叶。三．指示与辅导
．让学生知道树是有生命的，是大自然美的造化。
．线条不要画得软、油、滑，要有节奏、粗细、疏密。
．观察树木越往上越细，分枝时先画前再画后，懂得取舍，画树叶注意聚
散。
四．欣赏与评论
．自评作业的优缺点，同时也能说出不足。
．小组互评，并说出画树的要注意的问题。
．教师选择有特点的作业讲评。
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