企业管理者必备技巧.ppt

影响技术篇;分工合作;韩非子的法术势;影响;个体和群体观点的差异;为什么要参加群体;群体的重要（成语和谚语）;如何认识群体;互动过程;群体决策;群体决策优缺点;Leadership in Teams(Yukl’s Chapter 11) ;跨功能性团队;四个角色（Barry，页312）;Guidelines for team building (1);Guidelines for team building (2);影响技术 (Yukl, ch. 6);如何驾驭一匹马？;领导象统御一匹马;要发挥对马的影响力;势(power)的意义（1）;势的意义（2）;力量（势）的意义 （体积、大小、多少 ---）;力量（势）的意义 （位）;势的意义（3）;环境：金钱、非金钱的、理念、---;力量和影响的定义;力量和影响力;影响的结果;影响的过程（被影响者）;潜在力量的种类;力量的软和硬;力量的获得;如何开发权力（1）;如何开发力量（2）;影响技巧;* 晓之以 * 说之以 * 动之以 * 感之以 * 则之以 * 诱之以 * 惠之以 ;;;影响技巧 (Yukl, p. 160);影响技巧的使用（Yukl, p. 167);诡道也;影响部属技巧的层面（1）;影响部属技巧的层面（2）;影响部属技巧的层面（3）;与其他技巧的异同;韩非子的法术势;影响技巧（术）;情境的塑造（法）;环境、制度的塑造（法）;影响的替代 (Yukl, p. 217);影响的替代(2);要发挥对他人的影响力;领导行为;要注意客体的观点;主客体的认知（1）;不同的认知（2）;不同的认知（3）;不同的认知（4）;组织内的政治;政治的定义（1）;政治的定义（2）;政治的定义（3）;两定义的区别？;产生政治的原因;政治智慧？;韩非子的法术势;影响技术的底线（1）;影响技术的底线（2）;影响技术的底线（3）;应用;应用;与理论的对应;韩非子的法术势;;与西方领导理论相对应;现代领导理论;与Yukl的内容比较 (1);与Yukl的内容比较 (2);特质说 (Bass, Leadership Handbook);行为说;影响风格（术的运用）的描述;权变说（1）;领导行为;权变说（例子）;高阶层领导;创业与守成;现代领导理论;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。***** 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的??育者，生活的导师和道德的引路人。**** 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。***** 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。**** 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。***** 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。*** 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****