初中数学_有理数的乘法（1）教学课件设计.ppt

1.4.1 有理数的乘法（1） 问题 由于时间有限，两队规定：游戏结束时，被撕掉的同学得-3分，没被撕掉的同学得3分，哪队得分高哪队赢。其中在一次游戏结束时，小华队共8人，全被撕掉了 ，这一次游戏小华队得了多少分? 活动一、 探究新知 1. 口算下面的乘法. 9 6 3 0 当前一个因数3不变，随着后一因数逐次递减1，所得的积逐次递减3. 观察上面的乘法算式，你能发现什么规律？ 学 科网 2.如果这个规律在引入负数后仍然成立，请利用上面的规律，接着计算下面一组题. -9 -3 -6 3.观察下面的算式. 9 6 3 0 类比刚才的规律，你能计算出下面的结果？ ４.如果这个规律在引入负数后仍然成立，请利用上面的规律，接着计算下面一组题. -3 -6 -9 9 6 3 0 -3 -6 -9 9 6 3 0 -3 -6 -9 5.观察以上得到的四组算式． 正数乘正数，积为（ ）数 正数乘负数，积为（ ）数 负数乘正数，积为（ ）数 正 负 负 积的绝对值等于各因数 绝对值的（ ） 乘积 从算式的符号和绝对值两个角度观察，你能发现什么关系？ 学科网 任何数同0相乘，都得（ ） 0 6.利用上面的结论口答下面的结果． －9 －6 －3 　0 当前一个因数-3确定，随着后一因数逐次递减1，所得的积逐次增加3. 观察上面的乘法算式，你又发现了什么规律？ 学 科网 ７.如果上述规律仍然成立，请利用上面的规律，接着计算下面一组题. 3 6 9 负数乘负数，积为（ ）， 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的( ). 正 积 －9 －6 －3 －9 －6 　0 －3 －9 －6 活动二、深入思考 , 总结法则 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘． ，…………………同号两数相乘 …… 得正 ， …………………把绝对值相乘 = 所以 任何数同0相乘，都得0. 1．确定下列两数积的符号: （1）6×(－9)； （2）4×5； （3）(－7)×(－9)； （4）(－12)×3． 基础训练，巩固应用 （5）25×（-0.35）×0 2、填写下表： 乘数 乘数 积的符号 绝对值 结果 －5 7 15 6 －30 －6 4 －25 5×7 -35 15×6 90 + - 180 -100 30×6 4×25 + - 活动三、应用新知, 形成技能 例1 计算： 解： 有理数乘法的 运算步骤？ 先分类 同号？ 异号？ 确定符号 确定绝对值 解： 乘积是1的两个数互为倒数 请你写出三组倒数，并与同伴交流 计算 活动四、巩固法则，提高技能 例2 明辨是非. 王老师讲完有理数的乘法后，出了一道检测题， ,同学们的计算结果却不相同，聪明 的你，一定能帮老师找出正确结果！ 学生1 学生２　 学生３　 要转化成假分数进行乘法计算 例3 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负.登山队攀登一座山峰，每登高1 km气温的变化量为－6 ℃，攀登3 km后，气温有什么变化？ 解： 答：气温下降 18 ℃. 学科网