合唱校本课程开发实施方案.docx

合唱校本课程开发实施方案合唱校本课程开发实施方案 为丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生 掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野， 促进学生素质不断提高，学校特开设合唱校本课。 一、指导思想 合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、表现 能力和进行思想品德教育都有重大的意义。通过有表情的歌唱可使学生真 正感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立识谱能力，发展他们的音乐听觉 和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手 段；通过合唱还可以培养学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操 启 迪智慧、增进团结，使身心得到健康的发展。 二 学生与资源分析 为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不 同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的童声 合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都 是有积极作用的。同时培养学生的合作能 力、在合唱技能的训练、艺术形 象的塑造表现中，会促使孩子们扩 大视野、积极地思维，从而会有力地促 进孩子们的智力发展。不同 年龄的儿童存在着心里上的差异，比如低年级 的儿童喜爱节奏鲜明 的音乐，小学中、高年级的儿童喜爱艺术形象美的音乐，而中学的孩子则 更偏爱感情深厚丰满的音乐等等。不同年龄的孩子对生活的理解深度和 知识水平也是不同的，在生理方面，年龄的不同存在着音色与音域的明 显差 三、课程理念 1、坚持以音乐审美为核心。 1、坚持以音乐审美为核心。 在本课程教学过程中围绕音乐主线，通 过音乐带给学生美的感受。 2、坚持技能与情感的统一。 2、坚持技能与情感的统一。 指导学生在训练课程技能的同时加强对 作品情感的把握及表现。 3、坚持理论与实践的统一。 3、坚持理论与实践的统一。 理论的探索最终要上升到实践的高度, 在实践中生成新的经验。 4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体与个 体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。 I、课程目的 1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。 2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方 法和形态训练。 3、 养成良好而正确的发声姿势。 4、 扎扎实实地进行音准与节奏训练5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐 字的清晰。 6、培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识。 7、为校合唱队培养人才和后备力量，力争体现我校校本课程的特色。 五课程内容 1、 训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。 2、 积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。 3、 进行视唱和节奏的训练。 4、 加强声部之间的配合，注重声音的和谐。 六、课程实施及设置 1、 组织保障：定期挑选学校内优秀的歌唱特长生。邀请校外优秀合唱指 导老师莅临指导。 2、 制度保障：建立本课程的开发，建设，管理，考核等制度，确保 合唱校本课程的良好实施。 3、 经费保障：学校对由校本课程开发领导小组审议通过的校本课程，将 在经费上予以全力保障。 4、 条件保障：及时调整合唱团的队员，做好更新换代工作。建立合唱专 用教室。为队员配置统一的表演服装，并且提供好一切后勤保障工作。 七课程评价 1、评价标准：以促进学生的发展为根本，以课程价值和基本目标的 实现为评价的出发点，建立综合评价机制。 2、评价主体：发挥学校、社会的综合评价功能，突出教师和学生的互动 评价。 3、评价手段：坚持多元化，引导激励性评价，倡导个性化评价。 4、评价方法：包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、 互评和他评等多种形式。