初中语文_4 列夫·托尔斯泰教学课件设计.ppt

* 世间最美的坟墓 列夫·托尔斯泰（1828～1910） 他出生在俄国，他的家族有煊赫的历史，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是一个天生的贵族。? 　　但他的一生反而受其身份的困扰，无比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国的农奴制度，他想把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活。他是这样想的，也是这样做的。他放弃了上流社会的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机，夫妇分家，因此他有一段不幸的婚姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件地转让或捐出，自己几乎身无分文。? 　　他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容所，是改革家的聚会所。因此他不仅失去了幸福的家庭，更遭到了整个贵族阶级的排斥，因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战。他差点被流放，幸亏民众的舆论阻止了政府的荒唐行为，然而他最终没有逃脱被开除教籍的命运。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。? 列夫·托尔斯泰（1828～1910） “俄国革命的一面镜子” -----列宁 检查预习 走近人物 髭 髯 鬈 粲然 甲胄 锃亮 一绺绺 广袤无垠 黝黑 zī rǎn càn zhòu quán yǒu zèng liǔ mào 谈谈列夫·托尔斯泰 给你的第一印象 检查预习 走近人物 速读课文，找出文中描写了托翁肖像的哪些部位？ 例：浓密的胡髭------ - -----的------- 速读课文 品析人物 细读课文 品味人物 毛发之丑 五官之丑 脸色之丑 气质之丑 失望 眼睛 这道目光像黑豹那样 这道目光像锃亮的钢刀那样 这道目光像枪弹穿透伪装的甲胄那样 这道目光像金刚刀切开玻璃一样 这对眼睛是手术刀 这对眼睛是X光 这对眼睛是寒光四射的匕首 这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来---- 把每一片虚假的伪装扯掉 把所有的浅薄的信条撕烂 细读课文 品味人物 近千个人物，无数的场景，国家和私人生活的一切可能的领域，历史，战争，人间一切惨剧，各种情欲，人生各个阶段，从婴儿降临人间的啼声到气息奄奄的老人的感情最后迸发，人所能感受到的一切欢乐和痛苦，各种可能的内心思绪，窃取自己同伴的钱币的小偷的感觉，到英雄主义的最崇高的冲动和领悟透彻的沉思──在这幅画里都应有尽有。” ——斯特拉霍夫对一直被人称为“世界上最伟大的小说”《战争与和平》的评论 拓展材料 升华人物 这里全是虚伪，全是谎言，全是欺骗，全是罪恶！ ——安娜·卡列尼娜卧轨时对上流社会的诅咒实际是托尔斯泰内心深处对俄罗斯上层社会的呐喊 ? 这里所做的一切事情是最大的渎神行径，所有这些用基督名义干出来的事情正是对基督本人的嘲弄。 ——《复活》中托尔斯泰评价俄国官办教会里那些头罩伪善面纱、浑身散发虚伪诈骗味道的吸血鬼 拓展材料 升华人物 外貌描写第一招： 抓住人物典型的外在特征，突显出人物 的个性。 方法引导 拓展提升 外貌描写第二招： 要有一定的顺序。 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 方法引导 拓展提升 外貌描写第三招： 善用修辞。 方法引导 拓展提升 题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁 学以致用 塑造人物 *