初中道德与法治_我与老师交朋友教学课件设计.ppt

思想品德 山东人民出版社 七年级上册 心情日志一 我的苦恼 我是一名初中生了，我好自豪！学校对我们初一新生进行了一周的军训，几天来，真是既累又兴奋。班主任老师号召我们编写班规、班级口号和对班级建设的建议。其实，我有很多好的建议，可就是不敢对老师说。 我对老师总有敬畏之感，看到老师，就远远躲开，实在躲不开，也只能溜着墙角走。现在，升入初中了，我在学习上有很多困惑，但我不敢寻求老师的帮助。 我很苦恼！！！！！ 你心目中理想的师生关系 畅所欲言 人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 新型、民主平等 师生关系 心情日志一 我的苦恼 我是一名初中生了，我好自豪！学校对我们初一新生进行了一周的军训，几天来，真是既累又兴奋。班主任老师号召我们编写班规、班级口号和对班级建设的建议。其实，我有很多好的建议，可就是不敢对老师说。 我对老师总有敬畏之感，看到老师，就远远躲开，实在躲不开，也只能溜着墙角走。现在，升入初中了，我在学习上有很多困惑，但我不敢寻求老师的帮助。 我很苦恼！！！！！ 主动、诚恳、热情地与老师进行思想、感情上的交流，倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助 我与老师交朋友 王老师经常和小薇带领的体操队一起训练，小薇特欣赏王老师，把她当成自己最好的朋友，和老师无话不谈，人前人后总是那句：“我和王丽是好朋友。”还经常随意进出王老师的宿舍和办公室。 小薇的做法合适吗？有什么不妥之处？ 我与老师交朋友 主动≠随意，以尊重老师为前提 心情日志二 我的喜悦 这一星期，我有了丰盈的收获——我和班主任郭老师成了好朋友。 学校要举办“迎国庆诗歌朗诵”比赛，老师让同学们自愿报名。我很想参加，但又害怕自己表演不好。后来，我鼓足勇气，来到老师面前，羞红了脸对老师说我也参加！老师看出了我的胆怯，用深情的话语鼓励我要树立自信，勇于表现自己。 原来，老师是那样的和蔼可亲。现在，我经常到老师的办公室与老师谈心，谈我的收获和学习上的困难。每次老师都耐心细致地帮我分析、解决难题。今天，我的作业本上，老师给我写下了这样一句话：“来到老师身边，我会成为你知心的朋友。”我一定会努力学习，回报我的老师朋友。 心情日志三 我的委屈 今天上午第三节课，英语老师正在讲课。我认真地听着，同位小刚趁老师不注意偷偷跟我说话，我不想理他，更不愿影响老师上课。我悄悄地写纸条告诫他。这时，英语老师碰巧走到了我身边，看到了纸条，误以为我上课不认真听讲，乱传纸条，严厉地批评了我。我真委屈啊！~~~ 模拟表演 遇到这种情况，小薇会怎样处理呢？请各小组设想事情会怎样发展下去，并以模拟表演的形式再现出来。 心情日志四 我的委屈（续） 今天下午大课间时，我到英语老师办公室跟她解释了事情的经过，并认识到我上课传纸条也是不对的。老师耐心听我解释后明白了事情的原委，也意识到自己因着急讲课而对问题处理的过于简单，还向我道歉，并希望以后也能够坦诚交流。走出办公室，我的心里暖暖的…… 正确处理与老师之间的矛盾 当被老师误解或者发生矛盾时： 冷静思考 恰当方式 正确方法 …… 正确处理与老师之间的矛盾 能求助 能解释 能写信 不顶撞 不嫉恨 不议论 三能： 三不：