初中道德与法治_感受大自然之美教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《感受大自然之美》教学设计 教学目标 1：情感态度和价值观目标： 感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感； 2：能力目标： 培养鉴赏自然风景的能力； 3：知识目标：①感受大自然之美； ②鉴赏大自然美的方法； 教学重点、难点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力? 教学重难点突破：本层次理论性强，设计学生熟悉的照相的技巧和经验，拉近了与学生的距离，更容易让学生接受。让学生通过小组合作、共同探究，多媒体展示图片举例说明，水到渠成的归纳出“鉴赏自然美的方法” 教学方法与策略： 本课贯彻新的教学理念，让学生在“体验、自主、合作、探究”的学习方式下学习。利用多媒体课件辅助教学，让学生直观地走进大自然，进而激发学生学习的兴趣，然后联系生活实际，设计多元、多层面的活动，使学生在活动中体验，在体验中明理，达到知行合一的目的。 课前准备： 教师：搜集大自然的美景的图片和巴金的《海上日出》视频，制作多媒体课件。 学生：课前搜集大自然美景的图片与资料，了解家乡的旅游景点。 教学过程 ： （一）创设情境，导入新课： 教师：同学们你们喜欢旅游吗？你们希望到哪儿旅游呢？为什么要到那儿旅游呢？ 学生：喜欢；北京、泰山…;看故宫、看日出…。 教师：同学们把课前搜集的“美在大自然”为主题的图片、诗歌、文章、歌曲等资料，以小组为单位交流，然后派代表展示，并说明原因与体会。 学生：展示自我搜集的图片与资料，说出推荐图片与资料的原因与想法。 教师：老师也喜欢旅游，这节课我们一起去旅游，感受大自然之美好吗？ 设计意图：图片资料的展示，初步体会自然美，从心理上增进亲近大自然的感情。教师选择学生感兴趣的话题进行“对话”， 容易与学生产生共鸣，引发情感上的触动，调动学生的主动性，启迪学生积极思维。 （二）师生互动，合作探究 1、 美丽的大自然 活动一：旅游策划 同学们想去的地方太多了，有的想去北京、有的想去泰山，我们去旅游之前好好的策划一下。我们要想走进大自然，首先要了解大自然。大自然美不胜收，到处都很美。你知不知道，大自然的美表现在哪些方面？ 刚才同学们展示了“美在大自然”的图片等资料，并谈了自己的感受和想法，每个人都有自己眼中的自然美。这里老师也搜集了一些自然美的资料，结合课前预习，在欣赏的同时想一想体现了大自然哪一方面的美？ 利用多媒体展示： （1）大自然之美的表现 ①神秘的宇宙使大自然美丽无穷 ?教师：晴朗的夜晚抬头遥望，你看到了什么？有什么感受？ 学生：星空；神秘。 宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。…… 学生观看图片，从中感受其无穷的魅力 ②奇妙的生物世界精彩纷呈 生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。 ③大自然风光秀丽，美景如画 白云、青山、草原等，都让我们沉醉其中，流连忘返。 学生感受领略大自然之美 （2）欣赏后有什么感想？ 教师：下面我们来欣赏描写大自然美景的文章——巴金的《海上日出》，并结合自己的旅游体会：美丽的大自然对我们有哪些益处呢? /v_show/id_XMTU4ODU1MTMy.html 学生回答。 多媒体展示： 美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。 设计意图：.通过视频，更直观、形象的感受大自然之美，使学生明确大自然是美丽的，从内心培养更加热爱大自然的情感。 活动二: 旅游准备 教师：刚才我们进行了旅游策划，知道了大自然的表现，使我们的旅游有的放矢。那么，我们旅游一般用什么方式把美景留下来呢？ 学生：照片。 教师:那么我们旅游就应准备什么? 学生:相机、手机。 教师：下面我们分组讨论一下，拍照的经验。 学生分组讨论。 小组代表发言。 教师：自然美是我们经常能够欣赏和感受到的。我们在旅游时，不懂得鉴赏方法，就感受不到大自然的美，得不到美的享受。刚才我们讨论了拍照的经验，这和鉴赏自然风景的方法有许多相同之处。通过几组图片我们来学习鉴赏自然风景的方法》 第一组：展示图片举例说明 ?这组图片让我们欣赏到了山的四季美景和观泰山日出，我们照相或鉴赏自然美时要注意观赏的时间。 第二组：展示图片举例说明 ?这组图片让我们欣赏到了骆驼峰和猴子观海美景，我们照相或鉴赏自然美要注意观赏的距离。 ?第三组：展示图片举例说明 ?观赏诗句等给我们的启示：鉴赏自然美要注意观赏的角度。 第四组：展示图片举例