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校长如何管理学校 校长如何管理学校 PAGE / NUMPAGES 校长如何管理学校 校长如何管理学校 人们常说， 有一个好校长就意味着有一所勤学校。 这就是说， 校长是学校管理的重心 人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。 作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢我以为应当从“善”字上下功夫 . 一、校长要擅长把自己的“理念”明理解白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得 到有效地实行。何谓“理念” ，“理念”就是一个人拥有的准备付诸行为的信念，它是一种观 念，是行动的指南。校长的管理“理念” ，如何才能将它全面、正确、有效地在学校详细的 工作中实行呢第一要求校长既要仔细贯彻履行党的教育目标、 政策和上司主管部门的指示精 神，又要获得社会各方面对教育的鼎力支持， 更重要的是应当获得广大教师、 学生家长和社 会各界著名人士的理解和支持。 其二，校长要虚心向人家学习， 在向人家学习先进的管理经 验的同时， 还要依据本校的详细状况， 联合当地方的经济发展局势， 就地取材地突出自己的 优势， 避开自己的弱势， 办出有自己的特点学校， 而不是盲目地把他人的先进管理经验生搬 硬套地搬到本校加以实行。 二、校长要擅长学会讲道理。 作为学校的最高领导者――校长， 要在自己的管理中学 会讲“道理” 。众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理举步维艰。由于在管理学 校的过程中有时会出现一些怪现象。比方，出现“费劲不讨好” ，或许“好意没好报”等等。 若是出现这类不良现象， 要求校长要仔细对待，并针对详细的人、 事、物分别采纳不一样的讲 理方式，解说必定要到位，原因必定要充足。不可以急于求成，急于求成，也不可以专横嚣张， 更不可以以校长的身份压人。由于学校管理是一项需要高度耐心的活动，要达到管理的顺畅， 就一定让教师真实理解校长的良苦专心， 理解校长的管理理念。 校长不单要擅长讲理， 并且 还应当深入认识全体教员工的疾苦， 知道教师需要的是什么， 追求的又是什么， 要求校长要 像春风化雨般地为教师排难解忧，化解工作中的矛盾，充足地调换广大教师的工作踊跃性。 但关于一些不利于团结，又不利于工作的言行，校长要带头疾言厉色，坚持抵制。所以，作 为当校长的人要以师为本， 加强学校领导班子的凝集力， 战斗力， 这样才能获得全体教员工 的理解与支持，以谋修业校的发展，获得社会的认可。 三、作为一校之长，要管理好一所学校，还应擅长充足弘扬民主，鼓舞教员工、学生 家长以及社会各界著名人士多提建议，学校要建立“建议箱” ，校长要亲身过问实时采集有 关资料，要关注“建议箱”里的信函，看看身旁的人都提了哪些建讲和要求。同时，学校的 教代会对学校工作也特别重要， 要充足发挥其作用。 校长应在教代会的监察下展开工作， 教 代会的成员应当是业务精晓， 参政议政能力强的教师。 校长要按期召开教代会， 以会谈会的 形式举行， 虚心听取他们对学校管理工作的建议， 听取它们对学校工作的热门、疑点、 难点 问题的见解， 同时也要听取学生家长对学校工作的建议和建议。 由于学校的发展壮大与社会 的评论是密不行分的， 而教育的主体又是学生， 这就要求我们的校长要尊敬学生的发展需求， 虚心听取学生家长的建议。 这样，校长将宽泛征采的建议和建议综合成文， 利用教代会或许 教师会的时间实时反应给教师， 要修业校各部门所存在的问题， 实时整顿并将整顿结果向学 生宣布 . 四、校长还要 “知人善用” 。所谓 “知人”，就是认识知道他人有哪些专长、 特点。“善 用”，就是合理地分派他人的工作任务，以便达到优秀地达成。一所学校办得好与差，光几 个班子人员是不够的， 一定要有一批品学兼优的合格人材。 只需组织得好， 他们就会人尽其 能；反之，就会见机行事，踊跃性调换不起来，变成被动运行，发挥不出应有的作用。 《学 校管理》一书明确指出： “学校领导者拥有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们，当校长一定成为选拔人材、启用人材的明镜，要发现人材、利用人材，让他们的才能实用武之地，获得发挥，这些人多数年青体壮，有冲劲，思想活跃，是 一支教育教课的新生力量， 学校管理工作也后继有人。要求校长要贯彻公正、 公正、 公然的原 则，对工作能力强， 在学生心目中有威望的教师要加以培育， 委以重担。把对教课工作有特 长的教师要放在重要的地点上， 令人材各展其长， 各得其所。 用人应当顾全全局， 千万不可以 感情用事， 不可以以自己的利害为标准来权衡他们。 校长还应当做到待人又诚，重用贤才。真 正做到用人不疑，疑人不用，勇敢地使用人材，合理地使用人材，爱惜地使用人材，让教师 在工作中不停获得锻炼，进而增加才华，在教书育人的岗位上大