实训基地建设实施方案.docx

专业资料 专业资料 实 验 实 训 基 地 建 设 案 精品文档，超值下载 实 验 实 训 部 2005 年 2 月 一、校实践教学基地建设目标 校实践教学基地的建设应围绕着培养学生具备高素质的 技术应用性人才为目标， 使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为：根据专业教学 要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施 具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示性，管理 模式和运作式具有规性， 与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。 基地建设的特点、功能与作用： 努力建设好校实践教学基地，使之具备以下功能、特点与作用： （ 1 ） .使基地成为高职教育培养应用性人才的教学基地。 根据高职教育的特点， 要求学生在校期间就能完成就业岗位所需的岗位能力训练， 校实践教学基地不仅成为学生掌握基本专业技能的场所，还应加强现场模拟教学的组织与设计，提 供一个与实际职业岗位相贴近的技能训练空间， 让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些设计性、探索性、开发性、工 艺性和综合性等的模拟训练，使学生到达就业岗位后，不会对 所处的环境，所遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，从而缩短了岗位适应期。同时培养并逐步使学生形成运用理论知识解决实际问题的专业技术应用能力，发现、 分析和解决问题的法能力， 良好的工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力，使之具备实践性强和有 利于综合职业能力培养的特点。 （ 2 ） .使基地成为科研项目开发的基地。 依据专业教学要求和专业发展的需要，以及科研的要求， 投入必要的教学仪器与设备， 并根据科技发展和技术工艺的更新，适时添置和更新仪器设备，注重不断提高仪器设备的现代 科技含量；同时发挥学院科研人员和先进实验设备优势，鼓励 教师参与技术创新、技术交流和技术转化，推动学院科研工作的发展。另一面通过科研，教师也让学生早接触先进的仪器设备，早培养学生的科研意识和创新意识；通过基地全天开放， 教师积极参与与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机结合，使之具备技术含量高新的特点。 （ 3 ） .使基地成为行业技术、信息资源和培训的中心。 加强与企业的联合与协作， 及时把行业的新技术、 新材料、新工艺反馈到实践基地， 使实践教育能及时体现出经济的发展 与技术的进步，同时充分发挥基地高新设备的功能 ,开拓为社会提供技能鉴定、技能等级考核、材料检验检测、劳务培训、 课题研究、产品开发等多面的社会服务功能，使之具备开放性 特点。 （ 4 ） .使基地成为教学、科研、生产相结合的多功能基地。充分发挥人、财、物优势，通过面向社会开放、与企业合 作、为企业开展技术服务、新产品的开发与检测、与企业工程 技术人员合作、对生产实际中遇到的难题进行研 究、开发和解决等途径，使基地逐步形成在建设类行业中具有教学、科研、 项目开发与产品生产的条件，使之具备产、学、研为一体的特 点。 2、基地的实践教学、科研及生产的相互促进与开发 职业教育突出职业性特点， 高等职业教育突出培养高技术 应用性人才特点， 而作为高职院校在办学过程中如发挥实践教 学基地的高新设备、 科技优势和专业技术优势， 把应用科技推向市场，把项目、产品的开发来引导市场。使教学、科研、生 产三者相互促进， 是每一高职院校在实践性教学基地的建设中 所面临的一大重要课题。实践证明，产、学、研结合的途径， 能使得教学、 科研与生产相互联动与促进。 有利于推进全面素质教育，有利于突出能力培养，有利于创新精神、科研意识的 养成，有利于提高办学的教学效益、经济效益和社会效益。 基地产、学、研为一体开发的指导思想： （ 1 ）．提高设备利用率，变纯教育投入为产出化投入。 充分利用基地 的检验检测设备 ， 开展对行业和 社会的技术服务， 使基地的材料检验检测中心成为行业区域性材料检测 中心；其次结合当地经济发展趋势，投入相对超前的高、新、精、尖设备，既服务于教学，又通过对外开展技术服务、产品 生产加工， 把纯教育的投入为产出化投入。 在取得经济效益的 同时，也取得教育效益和社会效益。 （ 2 ）．校企协作，以科研促教学。 以校外实习基地为 桥梁纽带。 加强 与企业的协作， 发挥设备优势、人才优势，优先为挂牌实习企业作好服务。将企业 在生产实际中所遇到的工艺性、 技术性、 管理性和经营性难题及案例，作为专题，通过课余兴趣小组形成，由师生共同研究 开发，以此来带动教学，使教学与科研相互促进；同时接受由企业委托的项目开发、产品研制课题，与企业技术人员合作， 使学校和企业科研人才相互渗透。 通过联合开发， 即可推动企业发展，增强企业经济活力，同时也给学校注入了科研动力， 使学校逐渐形成技术创新、技