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五年级奥数第四讲最大公因数和最小公倍数 五年级奥数第四讲最大公因数和最小公倍数 五年级奥数第四讲最大公因数和最小公倍数 北外开航五年级春天班数学 第四讲最大公因数和最小公倍数 教课目的： 1.娴熟掌握求最大公因数及最小公倍数的方法。 2.能运用最大公因数和最小公倍数的知识正确解答相关的问题。 知识点拨： 1.公因数和最大公因数 几个数公有的因数， 叫做这几个数的公因数； 此中最大的一个， 叫做这几个数的最大公因数。 我们能够把自然数a、b 的最大公因数记作（a、 b）。 求几个数的的最大公因数能够用列举法、分解质因数法和短除法等方法。 2.公倍数和最小公倍数 几个数公有的倍数， 叫做这几个数的公倍数； 我们能够把自然数a、b 的最小公倍数记作〔  此中最小的一个， 叫做这几个数的最小公倍数。 a、 b〕。 3.互质数 假如两个数的最大公因数是1，那么这两个数叫做互质数。当（ a、b）=1 时，〔 a、b〕=a× b。 两个数的最大公因数和最小公倍数有着以下关系： 最大公因数×最小公倍数=两数的积即（ a、 b）×〔 a、 b〕= a× b 经典例题： 例 1. 求下边各组数的最大公因数和最小公倍数。 15和 1290和 4542和 7039和 65 2.一块长方体木材，长 72 厘米，宽 60 厘米，高 36 厘米，请你把它锯成相同大小的正方体木块，且木块的体积要最大，木材又不可以剩。算一算能够锯成几块？ 3. 用长 9 厘米、宽 6 厘米、高 7 厘米的长方体木块叠成一个正方体，起码需要用这样的长方体多少块？ 例 4. 两个数的最大公因数是15，最小公倍数是 90，求这两个数的和是多少？ 例 5. 三位朋友每人隔不一样的天数到图书室去看书，甲 3 天去一次，乙 4 天去一次，丙 5 天 去一次。一个礼拜一，他们三人在图书室相遇，起码再过多少天他们又在图书室相遇？ 例 6. 有一个自然数，被 10 除余 7，被 7 除余 4，被 4 除余 1. 这个自然数最小是多少？ 稳固练习： 1.两个数的最大公因数是9，最小公倍数是 90，求这两个数分别是多少？ 2.1 路、2 路和 5 路车都从东站发车， 1 路车每隔 10 分钟发一辆， 2 路车每隔15 分钟发一辆， 5 路车每隔 20 分钟发一辆。当这三种路线的车同时发车后，起码要经过多少分钟这三种路线的车再次同时发车？ 3.将长、宽、高分别为 6 ㎝、 4 ㎝、 8 ㎝的长方体积木，叠成最小的正方体，最少要积木多少块？ 4.教师节那一天，某校工会买了320 个苹果、 240 个桔子、 200 个鸭梨，用来慰劳退休的教职 工。问用这些果品，最多能够分红多少份相同的礼品（相同的礼品指的是每份礼品中苹果、桔子、鸭梨的个数相互相等）？在每份礼品中，苹果、桔子、鸭梨各多少个？ 5.一张长方形的纸，长为 96 厘米，宽为 60 厘米，把它裁成相同大小且边长为整厘米数的正方形而无节余，问起码能够裁多少张？ 6.有三根铁丝，长度分别是 120 厘米、 180 厘米和 300 厘米 .此刻要把它们截成相等的小段，每根都不可以有节余，每小段最长多少厘米？一共能够截成多少段？ 7.加工机器部件，要经过三道工序。第一道工序每个工人每小时达成3 个，第二道工序每个 工人每小时达成12 个，第三道工序每个工人每小时达成5 个，要使生产顺利进行，又不浪 费人力、时间，三道工序起码各分派几人？ 8. 有一批书大概 300 到 400 本。包成每包 12 本，剩下 11 本；每包 18 本，缺 1 本；每包 15 本，就有 7 包，每包各多 2 本，这批书有多少本？ 9.从甲地到乙地本来每隔 45 米栽一根电线杆， 连同两头共有 53 根电线杆， 此刻改为每隔 60 米栽一根电线杆。除两头的两根不需挪动，中间还有多少根不需挪动？ 10.大雪后的一天，亮亮和爸爸从同一点出发沿同一个方向分别用脚步丈量一个圆形花园的 周长， 亮亮每步长 54 厘米，爸爸每步长 72 厘米，因为两个人的脚迹有重合， 因此雪地上只留下 60 个脚迹。问：这个花园的周长是多少米？