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学前儿童艺术教育形成性考核册作业答案 学前儿童艺术教育形成性考核册作业答案 学前儿童艺术教育形成性考核册作业答案 作业 1 一、填空题 1．加德纳以为要想理解小孩的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：感觉系统、制作系统、知觉系统。 2．少儿园音乐作品表现性的二种依赖性是对形式的依赖、对再现性的依赖。 3．小孩艺术发展三阶段是：（0-1 岁）前符号阶段、（2-7 岁）符号运用阶段、（8 岁后）持续进步与可能的退步阶段。 4．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。 5．节奏的两个方面是拍子与节奏型。 6．少儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。 7．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式构造与力度。 8．初期小孩艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让8 岁此后的小孩的艺术表达能 力不退化 9. 关于少儿园音乐教师来说发掘音乐作品再现内容一般能够采纳以下两个步骤：  第一步，曲式 剖析，旨在捕获再现内容的音乐主题；第二步，动作表现，旨在解说再现内容。 10. 用肌肉感指引少儿辨识先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。 二、简答题 简述音乐教育的小孩在八岁前没有获取全面而基础的音乐经验的可能原由。 答：第一，初期音乐学习缺少感觉系统的参加 ; 第二，初期音乐学习缺少音乐知觉系统的参 与；音乐学习缺少制作系统的参加。 2. 简述少儿节奏感发展特色。 答： 3-4