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第一学期 《钢琴基础》 第十二周 连奏练习（四） 教学内容 教学目标 课前准备 教学重点 教学方法 教学时量 教学过程 教学难点 1、多个音连奏法； 2、《西藏民歌》的乐曲解析； 3、轮指弹奏法 返回 1、知识目标：轮指弹奏法 2、能力目标：掌握多个音的连奏弹法 3、素质目标：能够理解乐曲所要表达的内容，并正确演奏出来 返回 1、上课材料准备：课本，五线谱本，铅笔，橡皮，电钢琴 2、课程知识储备： （1）掌握多个音的连奏法 （2）对相关乐理知识的掌握 返回 教学重点：掌握多个音的连奏弹法 返回 教学难点： （1）用正确的方法掌握多个音连奏技巧并弹奏乐曲 （2）轮指演奏法 返回 教学方法：讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等等。 返回 教学时量：2课时 返回 一、导入： 放两首西藏民歌，让同学们探讨西藏民歌的旋律特点。西藏民歌是流传于西藏各地的民歌小调。格调高，内容广。大都是六字一句，四句一首，曲式结构为上下两句，旋律流畅。然后迅速读谱，看今天要学的曲目《西藏民歌》符不符合这一特点。 二、讲述： 轮指（同音换指）：就是用不同的手指轮流弹奏相同的音。需要有一定的手指控制能力才能很好的掌握轮指弹奏时的音响效果。我们常常用到的轮指有三个手指弹的，也有有四个手指弹的，在弹奏轮指的时候要有清晰的颗粒感觉，要尽量避免任何的模糊音效混的旋律成分里面。这首曲子是两个手指轮流弹奏同一个音，比较特殊，但是应该也算是轮指弹法。一种是弹完一个音后，弹完的手指往手心收，第二种是弹完的手指往右边让开，让下一个手指弹。 三、天天练练： 教师以4321指为例，在钢琴同一个音上轮指演奏，将动作分解并解析，让学生练习并体会力量的转移。可以以右手的“do re mi fa sol”,为例，分别在每个音上轮指演奏，教师先示范，学生后练习，教师在学生的练习过程中加以指导。 四、乐曲弹奏重点解析： 1、结构分析：《西藏民歌》四二的拍子，共16小节，分为四句，乐曲结构为4+4+4+4。其中后两句是前两句的变化重复。 2、通过乐曲风格的分析和乐谱的分析我们清楚的了解乐曲为整句的连线，乐句应该弹得连贯紧凑。 3、弹奏的时候注意表情记号，将乐曲的情感更好的弹奏出来。 4、将刚才练习的轮指弹奏法应用到乐曲之中 5、左手为上节课学习的双音演奏，同音程连线，演奏一个音程，时值为两个音程的时值相加 教师带领学生先唱熟谱子，然后分句指导学生弹奏。 五、课堂练习： 学生练习新学乐曲，熟练后，两个人一组互相检查，指出问题。 六、回课 请上节课没有回《练习曲二》的同学和已经练习好《西藏民歌》的同学开始回课，其他同学继续练习《西藏民歌》，下节课进行回课。 七、作业 练熟《西藏民歌》并做到边弹边唱。复习这几周学过的所有连奏乐曲。 八、总结 轮指演奏法在以后的钢琴演奏中会经常遇到，学生练习的时候，一定要让学生完全按照谱例规定的指法演奏，否则就失去了练习这首乐曲的意义了。 谢谢观赏~