原创力文档《分子和原子》教学设计（第2课时）
【教学目标】
一．知识技能：
1.能用微观理论解释宏观变化。
2.认识分子、原子在化学反应中的不同。
3.形成分子、原子的概念。
4.理解分子、原子的区别与联系。
二．过程方法：
引导学生学会从微观的角度看物质，用分子、原子的观点分析比较物理变化和化学变化，进一
步从化学变化中认识分子和原子，从而形成分子和原子的概念。
三．情感态度价值观：培养抽象思维能力、想象、分析和推理等能力。
【教学重点】化学变化的本质，分子原子的概念。
【教学难点】用微观粒子的运动解释宏观物质的性质与变化。
【教学方法】采用微观模拟法，化抽象为具体，培养学生的微观想象能力；
采用讨论归纳法，培养学生的分析推理能力、归纳总结能力；
多媒体教学
【教具准备】多媒体课件 颜色大小不同的海洋球
二、学生认知分析
学生通过初中物理课以及前面的化学课的学习，已经知道了宏观上物质会发生三态变化以及物理变化和化学变化等相关知识，但是如何从微观上更进一步理解宏观上的变化，学生学起来往往感到难于理解。
三、教学过程
环节一、回顾旧知，引出新知
教师活动
学生活动
设计意图
【回顾旧知】分子具有哪些基本特征？举例说明。
交流表达
培养学生牢固掌握所学知识的意识。
环节二、建构分子、原子的概念
教师活动
学生活动
设计意图
【情景引入】
提问：分子是不是构成物质的最小粒子？它能不
文档评论（0）