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小学英语第四册Unit3Isthisyourskirt说课教案稿 小学英语第四册Unit3Isthisyourskirt说课教案稿 PAGE 小学英语第四册Unit3Isthisyourskirt说课教案稿 小学英语第四册 Unit3Isthisyourskirt? 的讲课稿 【教课目的】 1.知识与技术:学生能听懂并会说句式“Isthisyourskirt?”;掌握新词“skirt”、“T-shirt”;可以正确运用表示咨询功能的语句,并能做出正确的判断。 2.过程与方法:经过游戏激发学生的学习兴趣 ,稳固新知。 感情态度与价值观:在富裕情形的会话表演中培育学生乐于助人的品行。 【教课重点】掌握平时用语“Isthisyourskirt?”“Oh,yes.”“Thankyou.” 【教课难点】认读以字母s、t开头的表示服饰的单词skirt、 T-shirt,掌握依据教课的实质需要增添的单词 sweater、shirt。 【教具准备】 1.教师准备相关字母 Ss、Tt的字母卡片以及短裙和 T恤衫 的单词图片。 2.准备一根晾衣绳和若干小衣架。 3.请男同学准备T-恤衫,女同学准备skirt。 【教课过程】 一、热身 game 教师准备一个包,里面放满各样玩具请学生猜 ,详细以下: T:Thereisatoyinmybag.Guess,Whatisit? Ss:Isitadoll? T:No. Ss:Isitacar. T:No.. Ss:Isitadog? T:Yes,Youarerightadog. (展现玩具盒中的玩具和学惯用品 ,由复习导入新课,并经过 游戏吸引学生的注意力 ) 二、体现 1.教师放映一段舞蹈,率领学生观看时表现出及沉醉的样子 , 舞蹈结束时,教师说:“wouldyouliketodancewithme? ” 教师从包里取出一条短裙介绍 :“Ilikedancing.Thisismy niceskirt.” 教师持续进行新单词的演示:Whereareyourskirt?Showmeyourskirt. 学生向教师展现自己的新裙子时 ,教师进一步浸透该单词 , 说:“Yourskirtisverynice.” 教材剖析 本课是小学英语人教版教材（ PEP）第4册Unit3Isthisyour skirt?教材的特色是语言生动，兴趣性强，切近生活，学致使用。我 依据英程准，灵巧理教材，充教课资料（卡片，件，歌曲）充足利用和开英程源。 教课目剖析 知目：能听、、本主要：whitesweater,green skirt等，能在平时生活中运用“ Ilikethe?” 能力目:培育学生运用英言能力,自我表能力,听能力努力帮助学生在真的境中,行自主学和自我探究,培育学生仔静听,注意察,真模拟的学 感情目:着再生沟通,培育学生作,合作学精神. 三、教课重点 重点：掌握相关服饰名称的 6个。 表示服饰的名与表示色的形容用及其法。 句型：Ilike? 四、教课准：卡、件、表 五、教法、学法 依据《英》，学生的知律以及《PEP小学英》以素教育本的指思想，依据学生的知理和特色，教课惹起学生的注意并且起他学英的趣。本我采纳以下的教法： 情形教课。利用多媒体等学生描绘朋友的情形，激学生的好奇心和求知欲。 游法教课。通 CHANT 等游及启学生达成本任 务。 任务教课法，为情形教课服务。 （学法）教课的主要目的不是知识的累积而是发展思想，为了使学生养成优秀的学习习惯和形成有效的学习策略。在本课时中，学生经过小组合作学习方式，充足调换他们的求知欲，使他们一直处于踊跃主动的学习状态中。此外我还指导学生经过听闻训练，语言社交训练。师生互动沟通给学生一个自由的空间，创建锻炼时机，发挥教师主导作用与学生主体作用相联合。 六、说教课过程 Step1Warm-up 1、Let’schant 让孩子在说的过程中，稳固单复数形式的表达。 2、Review 教师播放光碟，学生跟 Sally一同复习部分衣服的表达。 Step2Presentation Let‘stalk 1、教师取出几件学生小时候的裤子，让孩子猜猜是谁的，导出 句型：“Theseareyourpants. ”而后，教师取出一双自己的鞋子， 让孩子猜猜。导出句型：“Those aremy shoes.”教师指着两组衣 物，频频重复以上两个句子，让孩子对主句型有所认识。理解these, those的意思。 2、教师播放光碟，让孩子观看故事，初步理解课文内容。 3、回答Sicy的提，理解文的内容,学新babypants/?,neighbour.理解“Theyaresosmall.” 4、跟Sally,Sicy文，模拟故事中人物的气。 5、分角色朗文，小，利用物表演。 Let’sfindout 、光