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小学英语教案标准案例分析计划学习报告计划 小学英语教案标准案例分析计划学习报告计划 PAGE 小学英语教案标准案例分析计划学习报告计划 适用文档 教教案例的写法 一、案例的构造因素 1）背景 教教案例应当把背景交代清楚，即说明故事发生的环境和条件，以便案例的使用者更好地理解。如介绍一堂课，就有必需说明这堂课是在什么背景下进行的，是一般班仍是实验班，是经过准备的“公然课”仍是平常的“家常课”，等等。这样就能让读者既能身临其境思虑案例中的问题，也能挣脱情境的约束，去商讨更深层的问题。 2）主题 案例应有一个主题，经常用一个醒目的标题来烘托。主题关于一个案例来说是不行缺乏的，它往常应关系到讲堂教课的核心理念、常有问题、困扰事件，比如：你是想说明如何转变差 生，仍是重申如何启示思想，或许是介绍如何组织小组谈论等等。写作时应当从最有收获、最有启示的角度切入，选择并确定主题。 3）细节 有了主题，写作时就不会有闻必录，而是要对原始资料进行挑选，突出要点，有针对性地向读者交代特定的内容。特别是要把要点性的细节写清楚。关于教教案例故事中真切事件的细节选用，经常要考虑这样几个因素： 选择充满内部矛盾、存在互相矛盾、看似没法解决的事件。 案例故事所选用的事件一定是以大批仔细的研究为基础。 案例故事一定偏向于对资料进行概括剖析，是能促使个人自省的。 （4）结果 一般来说，教课方案和教课方案只有课前的方案、假想而没有实行的结果，教课实录往常也只记录教课的过程而不介绍教课成效；而案例则不单要说明教课的思路、描绘教课的过程，还要 交代教课的结果，即这类教课举措的即时成效，包含学生的反应和教师的感觉等。读者知道了却果，将有助于加深对整个过程内涵的认识。 5）评析 关于案例反应的主题和内容，包含教育教课的指导思想、过程、结果，对其利害得失，作者要有必定的见解和剖析。评析是在记述基础上谈论，能够进一步揭露事件的意义和价值。比方相同一个“后进生”转变案例，我们能够从教育学、心理学、社会学等不一样的理论角度切入，揭露成功的原由和科学的规律。评析不必定是理论论述，能够是就事论事、有感而发，惹起人的共识，给人启示。 最实在，最合用的教教案例，应当是发生在自己身旁的“一个个生动、真切的故事再加上发自内心的一些感悟”。 二、写好案例的要点 写文章要考虑方法，但有了完好的故事构造，其实不等于有了好的案例。写好一个教教案例，有三个要点问题需要注意： （1）选择复杂的情境 所谓复杂的情境，是赐教课故事的发生、发展拥有多种可能性。教师在教课活动中面对着各种各种的问题情境，需要进行判断、选择、决定。复杂的情境供给了更多的选择、思虑和想象的余地，因此会给人以更多的启示。 学校教课中有很多典型案例和两难问题，应当如何办理？案例能够从不一样角度反应教师的行为、态度和思想感情，提出解决的思路和例证。在这里，案例是爽快的、中立的、可读性强的表达，它描绘了一系列教课事件而又不不过不过描绘或描绘一些特定的一连串的事件，其 文案大全 适用文档 包含了教的心理活、念矛盾、反省等。 （2）揭露人物的心理 面同一个情境，不一样的教可能有不一样的理方式。案例能深入人的内心世界，者“知其所以然”。好的案例能个特色和。 人物心理的另一个重要方面是学生的心理活。因为案例一般是教撰写的，注意力简单侧重于教一方。比方自己怎么想的，怎么教的，成效如何，能够娓娓道来，自我感优秀； 但学生的内心是怎么想的，教课成效的见解能否与教一致，常常被忽视了。人常“要两”：教材，学生。所以，真地反应学生在教育程中的想法、感觉，是写好案例的重要。 （3）拥有独到的思虑 同一件事，能够引不一样的思虑。 从必定意上来，案例的量是由思虑水平的高低决定 的。因，复情境也好，揭露人物心理也好，掌握各种构因素也好，都是从必定的 察角度出，在必定的思想点的引下行的。 要从复杂的教育象中、 提出、解决，道出人所欲知而不可以言者，需要一双“慧眼” 。具的功力没有 什么秘和捷径，只有通期的、独到的思虑才能做到。 例1： 小学三年英教教案例剖析 一、案例背景 三年起点的新准《英》的Module1Unit1的自我介I’m?..在《新程准》的引导下新知的引入和稳固的得比有新意。 二、教课片段： 学名字，我每位学生准了一个英文名字的胸卡，教指着自己的胸卡：“MynameisDaisy.”示范性地告学生自己的名字，接着教又使用配套的任Sam,Amy,Lingling和Daming的，教的里改声音、神等体四个角色的更替。教的安排是从培育学生学趣出，改了过去的教课模式，你叫什么名字： What’syourname?我叫 。Mynameis. 一一答式，把无聊的形式在情形中 行，学生四个人物既奇特，又感觉风趣，他都着耳看表演，更使他身不由己的 生了要模拟的念。教2—3遍