五年级英语下册第四单元教案表格集体备课教案.docx

Unit What are you doing 马庄小学王恩秋 一、 教材分析： 本单元重点学习现在进行时和有关打电话的一些交际用语。现在进行时是 学生初次接触的语法内容，老师可以创设有效的情景让学生理解它的意义，然 后通过大量的语言训练让学生熟练的运用现在进行时。主要句型是：What are you doing I * m What is he/she/it doing He/She/It is .教师可以 结合适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。前五册学 生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，教师要充 分利用己学过的内容为新知识的教学服务。从己经学过的动词短语入手，通过 比较动词原形和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法 打电话是现在社会人与人交流的主要形式之一，与学生生活联系密切，老师可 以开展丰富的活动让学生在尽量真实的语境中去运用新知识。 二、 学生情况分析： 五年级学生，通过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的英语词汇及 简单句型，能使用英语对熟悉的事物进行描述。英语学习兴趣浓厚，模仿力 强，好奇心强，喜欢表现自己。 三、 教学目标： 1-能力目标 能够简单描述自己或他人正在做什么，如：r m answering the phone. She s cooking dinner. 能够询问他人正在做什么，如：What are you doing What is he/she doing 能够用简单的电话用语进行交际。 能够听懂、会唱歌曲“What are you doing” 知识目标： 掌握A、B部分Let s learn、Read and write中的四会短语和句子。 能够听、说、认读A/、B部分Let s talk、Read and write中的白体句 子。 C. 了解字母组合。。，OU, tr, tw的发音规律及其例词的读音。 了解Let s chant等部分的内容。 了解 Story time, Good to know, Task time 等部分的内容。 情感目标： 培养学生热爱生活，乐于跟别人交流的情感。 了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码。 四、 教学重点： 现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握。 五、 教学难点： 动词ing形式的读音是本单元的难点，教师要予以关注。 在看图写话中am, is, are的正确使用。 六、 教学建议 在本单元的教学过程中，应充分发挥学生的主体能动性，放手给学生。通 过学生自己动手、动口、动脑，来理解、运用所学的知识。在具体的情景中能 进行对话。教师应创设恰当的情景给学生，通过不同的情景进一步来掌握所学 内容。 七、 课时安排： 第一课时：Let* s chant A Let* s learn C Let* s sing 第二课时:A Let * s try Lets talkPair workLet s play C. Story 第二课时: A Let * s try Let s talk Pair work Let s play C. Story time 第三课时：A Read and write Let s play C Pronunciation 第四课时：Main scene Let s start B Let* s learn Let* s chant C Task time 第五课时：B Let* s try Let s talk Let* s play C Good to know 第六课时：B Read and write Group work C Let s check 费县小学英语集体备课教案 2011年2月 五年级六册第四单 元 课题 What are you doing 第一课时 课 词汇课 型 主备单位、教师 马庄小学王恩秋 使用单位、教 师 教 学 目 标 1、 能够听说读与动词短语的ing形式：drawing pictures doing the dishes cooking dinner reading a book answering the phone 。 2、 能运用句型 “What are you doingn 及其回答 “I m doing the dishes/….” □ 3、 通过说唱Let s chant部分的歌谣巩固复习Let s learn部分的动词短语和句 子。 4、 学唱歌曲 What Are You Doing。 教 学 重 难 点 1、句型 “What are you doing及其回答 “I m doing the dishes/….”。 2、动词短语ing形式的读音，特别是answering的读音。要多做