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小学音乐红星歌教学反思 小学音乐红星歌教学反思 PAGE 小学音乐红星歌教学反思 小学音乐红星歌教课反省 你领会到什么情绪和心情？谁能模拟潘冬子特别骄傲的样子。学生举手谈出对电影片段及音乐的感觉。我进一步指导说：他走在红军的队伍中步伐很坚定。我们也跟从着潘冬子走上革命的征途吧。学生经过理解电影内容，跟从着电影音乐齐整地踏步，更深入地理解电影内容，更深刻地领会出歌曲坚定有力的进行曲风格。 在学唱解决乐句难点部分，我请学生领会旋律线的不一样，而后听老 师完好演唱歌谱，在难点乐句处举腕表示，目的是让学生锻炼识谱能力。学生找到难点乐句举腕表示，而且跟从着老师一同演唱，进一步加深学 生对难点乐句的印象。采纳师生接唱的方式来进一步稳固难点乐句，学生关于难点乐句的掌握更为充足，演唱成效较好。在演唱办理学习重音记号时仍是采纳的对照演唱的方法，学生演唱成效较好。我还设计了一个环节就是让学生边踏步边演唱，目的是让学生从坚定的步伐中感觉歌曲的情绪，进而加深对歌曲的理解，也是对前方内容的稳固练习。 最后，我对学生进行了争当祖国建设接班人的思想教育。我说：同学们，潘冬子为了革命成功贡献出自己的力量，他是革命斗争中的一颗红星。我们此刻生活在和平的时代，在我们身旁也有一颗颗祖国建设的红星。我出示了宇航员、奥运冠军、交通警察、建筑工人、医生的图片，让学生理解红星的精神本质，最后我让他们把眼光转向了身旁听课的老师，