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五年级科学下册教学工作的总结张玲 五年级科学下册教学工作的总结张玲 PAGE / NUMPAGES 五年级科学下册教学工作的总结张玲 2015—2016 学年放学期五年级科学教课工作总结 韩所小学 张玲 紧张而繁忙的教课工作陪伴着期末考试的钟声马上结束了，当我安闲下来细细回首一学期的教课工作的得与失机，我深深的感觉一份耕作一份收获，自然还有好多的遗憾。本学期接任了五年级的科学课程教课，面对新的工作，我踊跃努力的学习，向身旁的经验教师讨教，进而较顺利的达成了教育教课任务，现将本学期的工作状况总结以下： 一、基本状况： 本学期由我担当五年级的科学教课工作。小学科学课是以培育学生 科学修养为主旨的科学启发课程，当前愈来愈遇到各界的重视，我深知自己 肩上的担子的重要性，并下信心以我菲薄的力量来推动我校科学教育的向前 发展。我知道，要想提升教课质量，第一要立足讲堂，教师要从惯例课上要 质量。 研在课前、探在课中、思在课后 这几句精粹的话向来指导着我的教 学思想，只管我是生手，我仍全力精心预设每一节课，创建轻松欢乐的情境 进行教课，与学生共同学习共同沟通共同进步。我很注意教课经验的累积并 与同行实时沟通，学习好的教课方法。一学期下来，我累积了许多教课经验。 二、主要成绩： 、关照学生参加的能力。 要在讲堂教课中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学 生在活动中把感觉到的、察看到的、想象到的用自己的话概括出来，然 后在合作、协调、议论及在教师的指引下，作出正确的判断， 要真实让学生参加学习的进度，教师在课前要做好课前准备，也要部署 学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验用具，但是在讲堂教课中学生依据提示就能热喧闹闹参加到教课活动中去。 2、激发学生的参加兴趣。 在讲堂教课中不难发现，兴趣是最好的老师。我以为激发学生的参加兴趣，重点是激发学生做一个踊跃劳动者，勤着手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，照本宣科的教课手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在察看实验中发现奥密，获取新知识。假如教课中不过老师讲、学生听，就会显得很不协调，太枯瘠了。如在科学课教课中指引学生自主学习，用多种感官去察看体验感悟。在教师的指导下，勤于着手动脑，认真察看，就会获取新的科学理念。 4、关注学生的参加过程。 我以为在讲堂教课中，教师要关注学生在参加过程中所表现的怀疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，经常研究。要让讲堂教课中生成的问题推动讲堂教课过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、怀疑。让学生的参加及参加过程中的生计既是预料以外，又是情理之中。 5、网络资源优化讲堂 把网络资源运用于科学教课中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识详细化、形象化。激发学生学习兴趣，促使学生对知识的理解和掌握，提升讲堂教课成效。 三、反省工作： 反省自己教课中的不足，我深感教课是一门遗憾的艺术。因为刚接触到科学，很多教课内容不过仓促的走过场所，甚至有些研究活动根本就没来得及认真地展开，学生的科学知识的学习遇到严重的影响，而至影响了学生的科学修养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，常常在着重了学生亲自经历活动过程时，忽视了知识的总结与概括，出现比较严重的耗时低效的状况。 四、努力方向： 本学期只管我很努力，但因为各种原由工作中必定还存在一些问题和值得改良的地方。我想我还应当从以下几个方面努力： 、扎扎实实抓惯例讲堂教课。 、进一步培育学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特点。 、展开丰富的科学兴趣小组活动。 、自己的专业知识和教育要求另有差距，此后还要持续提升专业知识水平，持续学习理论知识，把理论和实践相联合，真实的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。 回首昨天，我感慨万千；面对今日，我信心百倍；展望明日，我任重道远！希望自己在此后的工作中更为努力，把工作做得更好！ 2016年 7月 11 日