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兴之所至,参照模仿――骈体文仿写练习 兴之所至,参照模仿――骈体文仿写练习 PAGE / NUMPAGES 兴之所至,参照模仿――骈体文仿写练习 第三中学 xx 向来以来，很多孩子以为作文水平来自天分，所谓兴之所至，信笔挥洒，佳作天成。事实上，这话只说对了一半。 “佳作天成 ”不过很多人的臆想，或许说是期盼，所谓佳作，需磨炼再磨炼。而 “兴之所至 ”才是使磨炼变得不再艰辛不再乏味的根本，是达到能够 “信笔挥洒 ”的基础。 关于高中的学生来说高一、高二是培养写作兴趣的最好机遇，这时候，孩 子们常常经历过写作受困的愁闷，又有了写作的必需的累积，距离写出 “佳作”，只差一个激发的来由，及兴趣。假如为他们找到一个原因再为他们供给一个可供努力的方向，全部的孩子们都会乐于凝练自己的语言，发挥出自己的潜能，进而创作出自己的一篇 “佳作 ”的。 高二，我们学习了《回去来兮辞》和《滕王阁序》以后，我们以前部署过 这样一个作业，即，尽量模仿两文的形式，以 “学校生活 ”为主题，写一篇百字 以上的简短文字，成文后制成展板，全班品鉴。 作业说明一出，学生们一片震撼和惊恐之声，但更多的是对这样形式的作文作业的兴趣盎然。而作业上交后，轮到老师震撼和惊喜。那一篇篇作品或许文字还生涩稚嫩，音韵甚至其实不稳妥圆熟，但不论是语言的简短抑或是形式的相像，都远远高出孩子们平常作文的水平。这让我相信，精练语言的后天铸炼是完整能够期望的。 下边的几篇，高鉴同学的作文立足学业的艰辛，刘正阳同学则集中描绘了迟到的心理细节，时航宇、孙颢玮、王嘉宝三位同学则着力描绘了自己学校的特点和身为哈三中学生的骄傲感，而王亦诚同学另辟门路，以骈文形式写了一篇看似充满反抗的 “与骈文断交书 ”，写得新奇独到而兴趣盈篇。 小作者们未必是平常班里作文的 “大家 ”，可是文字各具特点，完整超越了平常的自己的语言文字水平，而这本就是我们此次作文语言训练的目的。 乃瞻衡宇，载爽载欣。解衣挂墙，弃包倚门。菜肴就毕，香气满存。整改就座，有饭盈盆。吞大米以充饥，吃菜蔬以调荤。饮高汤以暖胃，稍歇息以养神。写作业成规律，攻题难且艰辛。卷子铺天地，笔杆弄乾坤。表上针转三四圈，学习歇息一两轮。 1 / 5 天若黑漆，吾似孤魂。叹邻家之灯俱灭，感童年之乐倍亲。愿十年磨剑，信天道酬勤。 然背愈发酸，头也觉昏。幸功课之将尽，诣周公以谈心。 xx） 上学记 净房，刷牙洗脸，可是三分而已；腾霄驾雾至餐厅，风卷残云，不过五分便罢。万事俱备，全部皆好；背上书包，冲出家门。 到达楼下，见吾父之车蓄势待发；坐在车上，望上学之路通畅宽广。父驾技颇高，竟穿越于车流之间；吾心情甚好，念到校在韩子以前。 学校到，汽车停。车刚停而吾下，门未关以余入。走廊静而狂奔，教室沸以晨读。 推门跃进，额首四顾。听力已放，韩子未前；余感大幸，忙奔于座上；友告勿喜，快放下书包。 已而，韩子进，环顾全班，无迟到者，子甚慰。 xxxx） 赋 龙江顶尖，华夏一流。落冰城名街之上，毗百年迈站之邻。镇八区而慑十县，俯京沪名校，瞰诸省学府。物华天宝，校园显古学堂之气，地灵人杰，英才聚数亩之地；龙盘虎踞，腾蛟起凤；剑锋指金榜之巅，霸气折众校之翼。敬业爱岗之师，敦品励学；生机蓬勃之学子，谨慎求是。上下一心，披荆斩棘；前后百年，继往开来。高峰流水，艺术节之音韵；意气风发，运动会之风范。古有宝刀，号为屠龙；今有学府，名曰三中。 （时航宇） 赋 2 / 5 龙江风范，名校模范。一朝兴起，百岁流芳。红墙绿瓦，诉历史古迹；朱砂琉璃，划时代变迁。与京沪比肩，同江豫齐案。数载春秋，培养气度英才；几度寒暑，铸就三中精魂。 谆谆教诲，名师敬业奉献，桃李天下；熠熠光辉，学子勤劳向上，科技前沿。分子原子洞悉微观奇妙，磁场电场规划运动奇特。一腔热爱谈侃国际风云，十倍汗水探究自然碉堡。执掌天下，悉数山川精络；交流世界，遍布寰宇通行。唐文宋赋，十万卷绝顶荟萃；秦皇汉武，五千年铿锵绚烂。文学圣殿，优雅历数沧桑，感屈子，叹东坡；数字乐园，豪迈引领激动，算函数，绘几何。教师播撒智慧，园丁氤氲芳香。 三载同窗，诉罢青春光阴；万年友情，歌尽荏苒光阴。戏剧节，演绎经典，诗词曲赋，尽显才子情怀；运动会，显现力量，奔跑跳跃，当数劲将雄姿。贵信念，妙传抢断，有冲天理想，何求完美无缺；赞精神，准投篮板，怀满腔热情，势必弹无虚发！琅琅书文，朗读吾辈伟志，今夕内心力耕；字字珠玑，挥就此世豪言，明朝金榜题名。乱骈序 三江原上，松花江边。天鹅项下，巨龙颈前。辖七区领十二县，通罗刹望北朝鲜。 一方净土，百年矗立繁荣市里；几百少年，数载勤习拥堵校园。黄砖璃瓦，红柱栏杆。 古校传桃李之名，师长尽孔孟之美。班任韩公之思想，高峰仰止；海洋主任之风趣，震古铄今。九度寒窗，一朝得中，良师做伴，良友为邻。听闻读写，孙添一之雅趣；诗词歌赋，杜