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小学英语校本课程开发实施方案 小学英语校本课程开发实施方案 PAGE 小学英语校本课程开发实施方案 小学英语校本课程开发实行方案 一、 开发背景 跟着科学技术的快速发展与社会的进步， 英语作为一门国际化的交流交 流语言在现在时代饰演着愈来愈重要的地位。所以，为了培育出合适时代要 求的、全面发展的新式人材，在小学阶段增强英语学习能力的开发已经是刻不 容缓。鉴于以上原由，我校在校领导的一致规划和鼎力支持下，开发了一套 有自己学校特点的英语校本课程实行计划， 旨在本着为学生终生发展负责的 理念，全面提高学生的英语水平。 二、开发总目标 创编一套英语校本课程扩大资源包，内容包括英语平时口语、情形 社交、歌谣、西方国家知识简介等现行教材中没有的知识。 经过此次英语校本课程的开发，可以增强英语教师的专业技术水平，提高合作研究的能力及新的教育教课方法。 经过英语校本课程的实行，可以激发学生们学习英语的兴趣，从实质出发，培育他们终生学习英语的能力。 三、实行原则 理论与实践相联合原则，着重知识性学习，更着重与实质生活相联 系。 分层递进原则，针对不一样年级的学生，实行不一样层次的课程内容。 充足利用资源原则，尽可能地利用各样教课、学习手段为课程服务， 做到人尽其能，物尽其用。 兴趣性原则，以激发学生学习兴趣为下手点，寓教于乐。 四、详细开发内容 单词与句型的整合与拓展，对现行的英语教材进行重组和增补，把前后有关的话题内容进行连线，形成一个系统，并在这个基础上对此部分话题进行单词与句型的扩大，丰富教材中的内容，让学生能对此部分知识有更充足更深刻的学习。 歌曲与歌谣教课，在每节课中浸透。在每节课的课前赏识或演唱，以创建英语学习氛围，用频频赏识、略讲主要词意、逐渐跟唱的自然习得形式进行。灵巧运用在各个教课环节中。用于学习新内容前创建氛围，在学 习新内容后，学生感觉疲备时，用它来调理、放松学生的情绪，下课前用 它来稳固，让学生课后还有余音在耳的感觉。唱演联合，培育学生艺术气质。鼓舞学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培育学生的创新能力，存心识地增强对学生学习策略的指导。 平时口语社交能力，在教课中，教师依据教课内容创建情形或带学 生到真切情形中学习，融平时用语学习于情形表演之中，让学生在情形中学，在表演中练，在社交活动顶用。会话表演分这样三个步骤进行，语言示范性表演，由教师或师生共同达成，要到位，让学生理解，语言稳固性表演， 在双人或多人中进行，如大组集领会话比赛、男女生集体、小组、全班对半等形式鼓舞全体学生参加，发展语言的创建性表演，安排在学生已经掌握了 一些语言知识的基础长进行，鼓舞学生灵巧组合，扩展会话。 展开丰富多彩的英语活动，利用学校现有的硬件资源，利用西方某些重要的节日展开一些诸如西方国家我知道、英语圣诞联欢会等活动，旨 在激发学生学习英语的兴趣的同时教会他们一些有关知识同时能训练 学生口语表达及舞台表演的能力。 五、年度内容安排 2016-2017学年度，对各个年级试推行扩大知识资源包的教课内容，并 实时反应实行状况，作出相应调整与完美。全面采集整理并下发各年级扩大的单词，尔后展开单词大比拼活动，对成绩突出的同学赐予奖赏。低年级 学生进行简单的常用口语训练，保证参加人次与练习质量。 低中年级组织 展开圣诞联欢会活动，教师编排节目、进行训练，学生准备节目所需道具。联欢会为家长与学生共同参加。高年级组织学生学习成就报告展现活动，将本学期或本学年度所学的知识进行一致分类编排，以生动开朗的形式展现 出来。报告展现活动为家长与学生共同参加。此外，每个学年度都要展开英语校园小歌手、英语故事大王及英语知识比赛等活动，使英语步入校园每个角落。 六、课程开发小构成员 组长：吴二成 组员：王仙仙