体育老师万能说课稿模板.pdfVIP

各位评委：下午好！今天我说课的内容是＿＿＿（新授）和＿＿＿（复习） 辅助内容：原地纵跳——俯卧撑——加速跑 一、首先说的是本次课的指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都 有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。 对于高中学生来说， 更要关注其运动的快乐感， 培养他们良好的体育锻炼的习惯， 并形成终 身体育锻炼的意识。 因此， 在课堂教学中除了传授学生基本技能之外， 还要讲明所学内容对 发展身体素质和增强体质的作用，让 “健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组 织能力、 创新能力、 吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想， 为将来适应社会打下 良好的基础。 二、教材分析： 本课教学内容主教材和副教材。 （ ）是（ ）中最基本的动作， 主要 锻炼（ ）、发展 （ ）素质和协调性 ，是高中体育教学重要组成部分 , 是更好地 学习各种（技术）的基础 , 所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术， （主教材）基本方法 并不复杂 , 但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。 因此 , 教学重点是（ ）。难 点是（ ），身体的协调用力。 第二个内容是（副教材） ，属于素质练习教材，辅助内容。是体育运动中最基础的素质能 力，对发展学生（ ）的素质，培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。 把这两项内容安排在同一课次， 一是根据身体全面发展的原则。 既有上肢为主的练习， 也有 下肢为主的练习， 既有发展力量的练习， 又有发展灵敏、 速度的练习， 使学生的身体素质和 基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原 则，结合人体机能适应性规律。 三、学情分析： 本课教学对象是高中学生， 体育的运动技能虽然有差异， 但学生总体身体素质都比较好， 组 织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。男生学习兴趣较高，但在游 戏和竞赛中容易“跑题、失控” ；女生学习兴趣普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习 中需要多鼓励，适当降低评价标准以达到激发兴趣的作用。 四、教学方法运用 （一）教法设想： 根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况， 遵循直观性、自觉性、循序渐进原 则和因材施教原则 ，我主要采用： 1、启发式教学法： 通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。 2、讲解示范法； 通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范， 利于学生模仿正确技术。 3、纠正错误法； 由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动 作的，提高学习的信心。 4、循序渐进法： 在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 5、创设情景法： 通过创设情景，进一步激发学生的学习兴趣，学生在创设的情境中，能始 终保持高昂的情绪，既寓教于乐，也发展了运动能力。 （二）学法指导：古语说 : 授人以鱼不如授人以渔 . 本课我认为要教会学生学习和练习方法。 在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、比”的学习方法，发挥学生的主体地位， 活跃课堂气氛，通过学生自主尝试，观察对比，师生讨论，等方式培养学生的思考能力，观 察能力和实践能力。面向全体学生，使不同基础的学生都能从运动中得到锻炼，获得快乐。 五、教学目标： 根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： （一）认知目标： 使学生理解（主教材）的基本技术原理和（副教材）的技术特点，明确学 习的目的性 （二）技能目标： 初步学会（主教材