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五年级的语文上册教学工作的总结 五年级的语文上册教学工作的总结 PAGE / NUMPAGES 五年级的语文上册教学工作的总结 五年级语文上册教课工作总结 转瞬间，一学期的工作已靠近结尾。回忆这一学期的工作有惊喜、有感人、有收获也有着疑惑和遗憾，这更是一个不停学习、实践、探究、提升的过程。回首反省我感觉自己在语文教课方面主要做法有： 一、爱而不溺、严而有度，培育学生优异的学习习惯。 （ 1）在课余时间培育学生念书的习惯。联合语文课本中 “培育学生优异的学习习惯 ”中的 “写念书笔录 ”这一内容让学生念书、写笔录。假如学生在念书课上纪律好我会适合延伸他们的念书时间并指引学生在这一时间内边念书边写读 书笔录（摘抄好的词语、句子），并且家庭作业相应的部署为念书领会。这样一来很好的激发了学生的念书兴趣，这些原来无书可读的学生也因为互相的沟通不单有书可读并且好书许多。那些素来喜爱吵喧华闹不停的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写念书笔录，成效颇好！ 2）培育学生自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，我第一从讲堂上下手，对一些阅读课文重在指引学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地解说，而不过留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如在教课《存亡攸关的烛光》一课时，我问学生 “你以为伯瑙德夫人一家的行为表现好吗，幸亏什么地方？画出有关的句子，在小组内沟通。 ”。在沟通中学生就每一个人的详细行为睁开了论说。在这一过程中学生是主动、踊跃的，更重要的是 在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己珍藏的一些小孩读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。 3）养成他们自由表达的习惯。小学学生进入高年级自但是然的开始默不作声，变得守旧起来。我尽量的鼓舞学生，并运用各样激励手段：语言的一定、赞成的眼神、夸奖的手势甚至是一朵小红花。除此以外我还鼓舞学生用小纸条和我沟通，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。 1 1 / 3 4）养成他们准时达成作业的习惯。这个班有个别学生不达成作业的习惯，为此我非常头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业呕心沥血，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充足发挥班干部的作用：小 组长一定查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每日无需老师点名，对班内学生达成作业的状况了如指掌，一些学生也所以而精心起来，准时达成作业。关于剩下的一些学生则经过个别谈心、动员家长等方法敦促学生达成作业。 二、认真研究、务实创新，努力提升讲堂教课的效率。 本学期我在讲堂教课中力争做到 “务本、务实、创新 ”，一方面踊跃地参加各种学习，意会此中新的理念、好的方法，联合自己班内的实质状况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教课拥有特点，形成独具特点的教课风格，更好地表现素质教育的要求，提升语文教课质量。在平时教课中，我坚持确实做好讲堂教课 “五认真 ”。课前认真作好充足准备，精心设计教课设计，并联合各班的实质，灵巧上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂达成，课后认真批阅学生作业，不一样种类的课，不一样学生采纳不一样的批阅方法，使学生对语文更有兴 趣，同时提升学生的语文水平。 三、正确立位、踊跃成长，认真撰写教课漫笔。 教师要想赶快的成长起来，就要学会不停的反省、提升。每日课后我都会认真反省这一节课的得与失并认真地记录下来，有时不过一个个教课片断，有时不过短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我感觉写教课漫笔一方面是一个反省、提升的过程，另一方面也是收集、整理资料的过程，我从中得益匪浅。 四、立足身旁、有效整理，提升学生的习作水平。 第一要让学生喜爱上写作。于是尽量创建轻松的习作气氛，赐予学生鼓舞性的考语等。这学期，我发现身旁的优异更有激励性，于是我常常让学生赏识班内的优异习作，并将一些好的习作进行整理改正，而后让孩子们轮番阅读。有时我 2 2 / 3 会将每一个学生的习作精心精选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，进而更为的喜爱习作，习作水平也相应的提升很快。 五、关注学困生、找准契机，促使学生整体提升。 面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，找寻它们身上的闪光点，以激发他们学习的踊跃性和主动性。一个小小的行为，能够使孩子学习比从前更主动了。趁此时机我不停的鼓舞、关怀学困生，并告诉他们学习的重要性，没有不想长进的学生，重点在于老师如何去教育。关于一个班而言，只有整体成绩提升了才是真实的优异。关注学困生，让我得益许多！ 因为自己的能力有限，本学期在教课中还存在着许多的问题，主要有： 1.个别学生不良的学习习惯还有待进一步指引更正。本班学生生性开朗好 动，此中有