《角的初步认识》课堂实录.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《角的初步熟识》课堂实录 一，激趣导入，揭示课题 师：上课之前我们先来玩一个猜图形的嬉戏， 猜猜这白色的可能是 个 什么图形？ （同学：圆形或半圆；同学推测之后，取出这个圆形） 老师再出示另一个图形，露出其中一个角让同学推测； （同学：三角形或正方形或长方形或菱形） 师追问： “咦！你们这次为什么不猜圆形呢？ （同学们迫不及待地说：“这里有角，刚才的图形没角；”） 师：原先小伴侣是依据图形上的角来猜的； 这节课我们就一起走进角 的世界去熟识角！（板书：角的初步熟识） 二，动手操作，探究新知； （一）建立角的表象 1．指角 师：其实仍有很多角藏在我们身边的物体上，小伴侣，请看，在这些 物体中，你能找到角吗？ （出示课件）伸出小手指指，角究竟藏在哪？ （让同学说出角的详细位置；有的同学指不出角的正确位置，师：其 实在我们数学里，规范的角是这样指的；） 依据同学的回答，课件随之闪耀物体的角，并抽象出角的图形； 2 ．观看角 师：老师给这些角隐去漂亮的外衣，这些就是数学中的角；同学看幻