《角的度量整理与复习》教学设计.pdfVIP

保定市高新区学校 《角的度量》的整理和复习教学设计 教学内容：人教版学校数学第七册其次单元《角的度量》的整理和复习； 教学目标： 1，通过对角的度量这个单元内容的复习和整理，进一步澄清平常 学习中 “角的度量”学问的模糊熟悉，使同学深刻懂得，把握各部分学问以及 之间的联系； 2，引导同学经受系统整理学问的过程，学会一些简洁整理与复 习的方法，培育同学主动整理和复习的意识； 3，在学习的过程中，将所学的 学问融会贯穿，敏捷运用，感受数学学问的应用价值； 教学重点：梳理角的度量的学问，形成学问体系； 教学难点：运用学问解决实际问题； 教学预备： 多媒体课件，三角尺，量角器； 教学过程： 一，师生谈话，揭示课题； T ：同学们今日我们来整理和复习角的度量； （板书课题） 在黑板上出示一个点；要求：依据本章你所学的学问，说说由这个点你想到哪 些内容？ 同学的答案会有许多，让同学自由发言；预设可 能的答案： （1）它可以是一条射线的端点 （2 ）可能是线段的一个端点可以问：线段有几个端点？与刚才同学说的射线的 区分在哪里？ （3 ）经过这个点可以画许多条直线； （4 ）它是角的顶点，你仍能知道组成角的两条射线叫什么？ （5 ）可能是量角器的中心点 （6 ）可能是钟表的中心 归纳整理：师：这个单元我