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跨越百年的美丽精品教学设计课件 跨越百年的美丽精品教学设计课件 跨越百年的美丽精品教学设计课件 《超越百年的漂亮》教课方案 高秋芬 [ 教课目的 ] 1、能联系上下文领会课文中含义深刻的句子，领会居里夫人为科学献身的精神。 2、领会作者对居里夫人巨大贡献和人品精神的赞叹，理解“超越百年的漂亮”的 深刻内涵。 3、练习有感情地朗诵课文。 [ 教课要点 ] 能联系上下文领会课文中含义深刻的句子，领会居里夫人为科学献身的精神。 [ 教课难点 ] 读懂居里夫人的事迹，从详细的案例中意会“超越百年的漂亮”就是居里夫人所表现的科学精神。 [ 教课准备 ] 课件 [ 教课过程 ] 第一课时 一、激趣导入 1、上课前，我先让大家看几张图片，同学们知道这庄重、漂亮的女士是谁吗？ 【课件出示】 (居里夫人的照片） 2、你们太厉害了！一眼就能认出居里夫人！那么你们认识居里夫人吗？谁来说一 说！ 3、嗯，同学们知道的真许多！她是由于什么获奖的呢？（发现了放射性元素镭。） 4、说得真好！那么我们今日学习作家梁衡写的散文《超越百年的漂亮》 ，这篇文章就是有关居里夫人发现镭的故事。 （师板书课题）学生齐读课题 5、【课件出示】（居里夫人平生简介）让我们来认识一下居里夫人。 （生自由读）二、初读课文 1、相同是介绍居里夫人，我们看看作者梁衡是如何写的。请大家迅速读课文。 2、方才大家读课文读的特别仔细，谁来率领大家把课文中的生字词读一遍。【课件出示】剖析 捐献 坚强 隐退 侵害 荣誉 头衔 乏力3、“剖析”是什么意思？（就是把镭从矿渣中提炼出来。 ） 4、此刻我找同学分段读一下课文。 （指六名学生）师合时夸奖。 5、这个“藤”字要注意。师在黑板上范写，生在课文后边的这个生字旁边写两遍。 6、谁来讲课文主要讲了什么？ （课文主要写了居里夫人和他的丈夫经过三年零 9 个月终于提炼出了放射性元素镭。） 7、课文先写了她做报告的经过，再写了发现的过程。这样的写法叫——（倒叙）板书：倒叙 8、谁在做笔录？学会做笔录也是一个好习惯。 三、紧扣课题，再读课文，理解课文内容 1、齐读课题 2、请大家默读课文，你以为哪些地方表现了居里夫人的漂亮，把文中的有关语句画下来。 （生默读课文，画句子） 3、此刻我们沟通一下，课文先写了居里夫人的什么美？（漂亮的相貌） 4、很好！谁来给大家读读?（指名学生朗诵） 【课件出示】玛丽·居里衣着一袭黑色长裙，白皙庄重的脸庞显出坚定又略带淡泊的神态，而那双轻轻内陷的大眼睛，让你感觉能看破全部，看破将来。她的报告使全场震撼，物理学进入了一个新的时代，而她那漂亮、隆重的形象也就此后定格在历史上，定格在每一个人的心中。 5、读的很流畅！下边我们一同把这段话再读一遍。（生齐读） 6、我忧如看到了漂亮的玛丽·居里。男生再读一遍。（男生齐读） 7、女生是否是读得更美，女生再读。 （女生齐读） 第二课时 一、品读课文三至六自然段，感觉居里夫人的精神之美 1、同学们，上节课我们一同认识了庄重漂亮的玛丽·居里，那么请你们用声情并茂的朗诵声为大家再次展现出她漂亮的表面吧。 2、居里夫人的漂亮，除了表此刻她的相貌，还表此刻哪些地方？请同学们自由朗诵课文三、四、五自然段，并用简洁的话归纳出每个自然段的主要内容。 3、指名说三个自然段各写了什么。生回答。 （师相机板书：对科学的执著追求 献身科学 淡泊名利） （一）品读第三自然段 4、从第三自然段的哪里句子中感觉到居里夫人对科学的执著追求？ 生回答后，【课件出示】为了提炼纯净的镭，居里夫妻搞到一吨可能含镭的工业废渣，他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，而后再送到化验室溶解、积淀、剖析。化验室不过一个荒弃的破棚子，玛丽整天在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲惫之极的玛丽揉着酸痛的后腰， 隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔： “你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说： “我不过希望它有漂亮的颜色。”经过三年又九个月， 他们终于从成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。它真的有极漂亮的颜色，在阴暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 （1）从“可能”一词中你领会到了什么？（居里夫人一锅一锅的冶炼，可能最后什么也得不到，但她仍是坚持做，领会到她的执著追求。 ）带着理解读读这几句话吧！ （2）她在怎 的 室里做 ？ 程怎 ？学生 有关句子。 【 件出示】（居里夫 提 的 ， 学生领会居里夫人 著追求科学的精神之美。） （3） 的 居里夫人 了多 ？最 怎 ？从“ 于”一 中你感觉 到了什么？（ 提 出 0.1 克 ，太不简单了。）同学 ，你 知道 0.1 克 大体是多 少 ？它比我 的 珠笔的笔尖 要小。要从成吨的 渣中提 出那么小小的0．1 克 ， 是多么 呀！居里夫