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教师晋级证明材料师德师风,学习教育教学能力,指导青年教师 教师晋级证明材料师德师风,学习教育教学能力,指导青年教师 PAGE / NUMPAGES 教师晋级证明材料师德师风,学习教育教学能力,指导青年教师 . 对于于海丰同志师德的 证 明 材 料 于海丰同志从教以来向来在教育阵地上勤劳工作静静奉献。 她为 人诚心，工作谨小慎微。对党的目标路线真挚拥戴果断执行。常常用 不厌其烦的语言和以身作则来影响广大教师， 在教员工中建立了为人 师表、教书育人的优异形象。 在多年的教课工作中她本着“在教书中育人，在育人中教书”的 格言，平常备课时注意发掘教材中的德育资料， 在授课时把教书和育 人有机联合起来， 帮助学生提早建立正确的人生观和世界观。 从而带 动学生在诸多方面获得全面的、健康的发展。 语文教课是与学生生 活有亲密关系的一门学科， 也是知识丰富琐碎的学科。 多年来她向来 担当语文教课工作。但她仔细工作，从不搪塞，年年优异达成教课任 务。用她的口头禅就是“教坛无小事” 。 在研究教法方面她不知足现有的经验，而是勤于探究不停总结古人教课经验探究语文教育教课规律使自己的教课经验有了更大的进步。 特此证明 2013 年 5 月 25 日 . . 对于于海丰同志指导青年教师的 证 明 材 料 自己姓名：王美华，女，系香山镇中心校教师，在平常的教育教 学中，于海丰老师耐心指导我。指导内容主要有：⒈学科教课方法； ⒉学生学习兴趣的培育； 3、学生学习习惯的培育； 4、差生的转变方 法。 于海丰老师采纳“跟从指导”的方式长久坚持指导我，依据课 改要求，如何去理解和掌握课程标准，如何掌握教材要点、难点，怎 样依据学生实质去突出要点和打破难点。 指导我仔细备课， 精心设计 教课设计，正确选择教课方法， 合理应用计算机，如何将现代信息技术与 学科整合。 在学生方面， 指导我如何激发学生的学习兴趣、 如何养成学生良 好的行为习惯、 如何转变后进生。 于海丰老师还常常深入讲堂听我的 课，而后进行指导，帮助我改正论文等。经过于海丰老师的帮助和指 导，在实质教课中获得了较好的教课成效， 使得我的教育教课水平有 了显然的提升。 特此证明 2013 年 5 月 25 日 . . 对于于海丰同志指导青年教师的 证 明 材 料 于海丰老师是一个仔细负责的好老师， 凭着她自己在工作中积 极性、谨小慎微的敬业精神，我们大家都很钦佩于老师。我是一个刚 参加工作不久的青年教师， 于老师带着我一同进行讲堂教课议论、 备 课商讨、有时也参加课题研究等等。 这几年来由于有了于老师的培育 和指导，我在教课方法，备课、讲堂教课、校本研修等方面获得了较 大成就。成绩明显，获得了学校其余老师们的认同和气评。 于老师在培育和指导我时采纳了以下的做法： 1、在学期开学初先拟订出教课计划，让我参照执行，坚持每周听我 一节课，并仔细剖析，与其余参加听课的老师议论，共同剖析。 2、指引我找准自己的特点、专长，并联合到教育教课实质之中，成 就自己特点的讲堂教课风格。 3、于老师是用眼、专心的指导了我；指引我向理论追求答案，终生 学习，为己所用。 于老师的教课理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定 成功”。因此于老师的教课经验愈来愈丰富，教课方法和成效愈来愈 好，在教课上获得了优异的成绩。 特此证明 2013 年 5 月 25 日 . . 工 作 总 结 于海丰 自任现职以来， 在思想政治上仔细学习马列主义， 毛泽东思想和邓小平理论，拥戴中国共产党的领导。热中于党的教育事业，有优异的师德有高度的责任感和事业心。 在教课工作方面， 整学期的教课任务都特别重。但不论如何， 为 了把自己的教课水平提升，我坚持常常翻阅《小学语文教课》 、《优异 论文集》、《青年教师选》等书本。还争取时机多出外听课， 从中学习他人的优点， 意会此中的教课艺术。 平常还虚心请教有经验 的老师。每上的一节课，我都做好充足的准备，我的信念是决不打无 准备的仗。 在备课过程中仔细剖析教材， 依据教材的特点及学生的实 际状况设计教课设计。 培优扶差是一个学期教课工作的重头戏， 由于一个班级里面总存 在几个尖子生和后进生。对于后进生，我老是赐予特别的照料，第一 是讲堂上多发问，多巡视， 多指导。而后是在讲堂上对他们的点滴进 步赐予鼎力的夸奖，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没 有把他们 看扁 ，建立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。 最 后是发动班上的优生自发当后进生们的指导老师， 令我宽慰的是优生 们表现出特别的踊跃， 我问他们为何那么喜爱当指导老师， 他们说： 老师都那么有信心他们会学好，我们相同有信心。 于是，我让他们 构成 一帮一 小组，并给他们开会，提出 老师 一定执行的职责，主 .