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小猪变形记阅读课教案 小猪变形记阅读课教案 PAGE 小猪变形记阅读课教案 《小猪变形记》阅读课 教课目的： 理解故事中小猪经过改变自己形态，找寻快乐幸福的过程。 2．发挥想象，勇敢叙述小猪变形的风趣经历。 3．有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。 活动过程： 一、创造气氛，走近故事。 “今日老师带来了一本风趣的大书， 让我们来看一看里面风趣的故事吧！ ”（出 示绘本封面） 二、察看图片，自由叙述。 1．出示封面，依据故事题目猜想小猪变形。 “你看到了什么？”“小猪怎么了？”“这只小猪总喜爱模拟他人变来变 去？”这本书的名字就叫《小猪变形记》 。 2．想象自己变形的快乐。 “假如你是小猪，你想让自己变为谁（什么）呢？为何？” 3．依据自制大书画面，自由叙述并模拟动物。 1）“这本大书里，小猪究竟都变了些谁呢？我们一同来看一看！”（逐页出示5副图） 2）“谁来谈谈看，你感觉小猪他都变为了谁？是经过什么方法变的？它为何要把自己装束成他人的样子呢？” 3）“我们一同来看看小猪究竟用什么方法变为长颈鹿的？” 4）“小猪踩着高跷，在路上又会碰到谁？（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的？听了小猪的话，斑马又会怎么说呢？” 5）播放配音“砰”的声音。“哎呀，不好，发生什么事了？”（翻页码小猪跌倒画面）小猪摔交此后会怎么想？ 6）而后，它又要有什么新想法呢？看！它在干嘛？（翻到在刷涂料画面）它为何要这么做？ 7）它变为斑马后，又碰到谁？它们之间又会说些什么？听一听，它们究竟说了 什么？大象说：你立刻就——猜猜小猪又怎么了？ 8）播放配音“哗啦”的声音。发生了什么事？这时，小猪又会说什么呢？小猪究竟说什么呢，来听一听？ 9）还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好想法，会是什么呢？（翻到小猪长鼻子一页）它变为什么了？又是怎么变的？ 10）小猪跺顿足又出门去了，它会在路上碰到谁？看看究竟是谁呢？（袋鼠）小猪会对袋鼠说些什么？袋鼠会怎么回答呢？ 11）小猪正想争论，忽然播放“阿嚏”的声音，小猪怎么了？它打了一个大大的喷嚏会如何？这时，小猪内心会怎么想？听一听 12）它立刻又有一个好想法，此次它变出什么花式？（翻到装弹簧画面）装了弹簧的小猪会如何出门呢？还能够说成一蹦一跳。 13）小猪一蹦一跳，一蹦蹦到了树枝上，跟鹦鹉打起了招呼，它又会向鹦鹉夸耀什么？鹦鹉会怎么回答？ 14）听了鹦鹉的话，小猪气坏了，跳得愈来愈高，蹦到了哪里？结果如何？ 15）小猪挂在树上晃啊晃，它想：哎，我假如会飞多好啊！接下来，它还想变 成什么？（翻到小猪做翅膀画面）请学生看画面叙述。谁来看着画面来说一说？此后发生了什么风趣的事情？你能看着讲一讲吗？ 16）小猪变为鹦鹉后，试着想飞，但是又发生了什么倒运的事情？ 17）就在这时，泥潭里传来了另一只小猪的声音，听！（播放小猪的话： 18）于是，小猪随着滚来滚去，它内心感觉如何？小结：小猪仍是觉适当自己是最高兴的事情！ 三、完好阅读，懂得道理。 1．孩子完好赏识大书《小猪变形记》，教师生动叙述。 1）“赏识完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗？” 2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模拟他人，想从中获取快 乐，但是不论他再怎么模拟，他人都说不像，到最后他才发现仍是要做回自己。” 3．经验迁徙，理解道理。 1）“在平时的生活中小朋友们，你有没有故意去模拟他人这类行为呢？” 2）“今日我们经过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感觉到去模拟他人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！”