《传染病及其预防》观课报告.pdfVIP

《传染病及其预防》观课报告 刘莹老师的这节《传染病及其预防》，课标、教材与学情分析准确、全 面，教学目标明确、具体，体现三维目标整体要求，注重培养学生的核心 素养，突出学科育人功能。重点、难点突出，处理符合学生认知规律。情 境与活动设计指向性强，基于问题解决。信息技术手段的选取符合生物学 科教学内容特点和学生认知规律，运用恰当、合理，有助于学生的学习和 重难点的突破，有助于课堂教学效率的提高。能加强学科知识与生活联系， 引导学生解决现实生活中的实际问题。晒课界面组织合理、信息完整、语 言规范；课件运行正常、链接准确。种种优点，不一而足。 看完这节课的视频后，静下心来慢慢想想，发现自己从这节课中收获 颇多。我认为本节课教学亮点有以下几点： 1、刘莹老师以学生熟悉的流行性感冒为切入点，结合生活实践分析总 结，体现“从学生生活中来，教学指导服务于学生生活”的指导思想。 2、本案例教学目标的预设合理，教学环节紧扣目标展开，充分把握了 教学的内在逻辑与学生认知规律的结合点，合理设置有层次的问题、系列 的活动，引导学生拾级而上，教学环节环环相扣，体现了有效的概念建构 过程。 3、在学习传染病流行的环节时，刘莹老师安排学生表演了一段有关流 感传播的情景剧。扮演者滑稽、夸张的表演，加强了直观性，激起了学生 探讨问题的兴趣，加深了对知识的理解与印象，调动学生学习的积极性和 主动性。通过对情景剧和相关图片的分析，学生很快就掌握了传染病流行 的三个环节的知识。突破了教学重点。4、利用艾滋病这个典型范例，对学 生进行了情感态度和价值观的教育这节课的不足之处是：在与学生交流方 面，没有多留时间给学生思考；在问题设置方面也应巧施小技巧。应关注 全体学生，检测不同层次的学生避免重复：视频拍摄内容不太完整、声音 不太清晰，这些都是这节观摩课的一些弊端。 。